1. Правила доброго поведения: 1) закон 2) право 3) мораль 4) указ
2. Какое чувство не может считаться добрым?
1) сочувствие 2) сострадание 3) симпатия 4) скупость
3. Золотое правило морали гласит:
1) ко всем людям относись как к самому себе 2) дели людей на друзей и врагов
3) живи для себя 4) выучи все правила поведения
4. Под понятием «добро» подразумевается:
а) все хорошее, что есть в жизни;
б) умение проявить сочувствие, выручить, порой даже рискуя собой.
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
5. Золотое правило нравственности:
а) возникло в глубокой древности;
б) утратило свое значение в наши дни.
1) верно только а 2) верно только б 3) оба ответа верны 4) нет верного ответа
6. Этого выдающегося ученого называли Совестью народа
1) Ю.Б. Левитан 2) А.П. Гайдар 3) А.Д. Сахаров
7. в какой ситуации человек сделал доброе дело?
А) стараясь маме, Катя собрала бумажки и выбросила их за дверь
Б) Костя подарил другу на день рождения игрушечный автомобиль, который взял из коллекции
дедушки без разрешения
В) молодой человек преподнес девушке букет, который нарвал в городском парке
Г) Сережа забыл дома тетрадь с домашней работой, но старший брат прибежал в школу и принес
ее
8. заполните пропуски в тексте. Выберите правильный вариант из предложенных
Мораль – это правила (доброго, интеллектуального, ответственного) поведения. (Ритуалы,
нормы, обычаи) морали выполняют важную роль в обществе. Они
(подчиняют, регулируют, украшают) жизнь людей на основах взаимной поддержки
и добра.
9. выберите из предложений то, которое содержит оценку. Запишите цифру, под которой это
предложение указано.
1. Легко ответить на во С чего начинается доброта?». 2. Доброта начинается с заботы о
близких людях близким, мы накапливаем опыт добрых дел.
10. Соедините пословицы о добре и зле
1. Добро помни, а А. его добрые дела
2. Не одежда красит человека, а Б. ищи доброты
3. Не ищи красоты, В. зло забывай
Часть В
В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием
«добрые чувства». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Любовь 2.Милосердие 3.Симпатия 4.Отчаяние 5.Сострадание 6.Сочувствие
В2. Дайте определение термину санкции. Составьте одно предложение, которое будет содержать
информацию о видах санкций и одно предложение, которое будет раскрывать один из видов
санкций
Общение с использованием членораздельной речи
Объяснение:
Мы можем говорить о том, что членораздельная речь – формируемое свойство человека, унаследовать которое невозможно, но работать над которым необходимо.
Формирование личности зависит в определенной мере от генетических, унаследованных качеств, а также от процесса социализации человека. Социализация это непрерывный, порою продолжающийся всю жизнь, процесс. Он происходит в результате нахождения индивидуума среди других представителей человечества. Как человек взаимодействует с другими людьми? Естественно, посредством общения.
Путь развития личности начинается с момента рождения, продолжается в виде воспитания в семье и на пути получения образования, затем продолжается в рабочей среде и так до наступления гражданской зрелости, а иногда и далее.
Общение при членораздельной речи - это основной наиболее важный взаимодействия. От наших родителей мы учимся первым словам и впитываем азы родного языка. Позже совершенствуем нашу речь проходя учебу в школе и в институте. Благодаря умению говорит мы можем выразить все что пожелаем и донести суть до собеседника.
Человек имеет потребность в общении такую же как потребность в пище или безопасности. Без общения человеку прожить трудно, и отсутствие общения сказывается на качестве жизни. Кроме того, общению нужно учиться, потому что недостаточно уметь складывать звуки в слова, нужно эти слова еще и правильно употреблять.
Личность — совокупность социальных свойств человека, включенного в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и обмена
Индивид характеризуется уникальностью, которую человек получает от рождения (цвет кожи, волос, глаз, черты лица, телосложение). Согласно этому все люди являются индивидами: и несмышленый новорожденный, и абориген первобытного племени, и психически больной человек, и даже однояйцевые близнецы, которые при всей схожести имеют свои уникальные качества (например, родинки).
Личность, в отличие от индивида, не биологическое, а социально-психологическое понятие. Личностью индивид становится в процессе взросления, обучения, развития, общения. Личностные отличия особенно заметны у однояйцевых близнецов, выросших вдали друг от друга.