1) Проанализируйте следующую ситуацию: находясь в лифте, вы почувствовали запах дыма. • Смоделируйте свое поведение, используя перечень действий, предложенных ниже. А вызвать пожарных по телефону 101 Б нажать кнопку кабины «Вызов» и сообщить о пожаре диспетчера В дождаться остановки лифта и быстро покинуть кабину Г постоянно звать на Д попробовать самостоятельно открыть дверь кабины и выйти наружу Е если нет возможности покинуть кабину лифта, не паниковать, закрыть рот и нос тканью, сесть на пол и ждать . 2)
• Объясните свой выбор действий. Еще действия являются целесообразными в предложенном случае? Чего делать нельзя?
• Сделайте выводы.
Проанализируйте следующую ситуацию: находясь в общественном наземном транспорте (автобус, троллейбус), вы почувствовали запах дыма.
• Смоделируйте свое поведение, используя перечень действий, предложенных ниже.
А в случае заклинивания дверей покинуть салон через специальные люки, оконные проемы, прогоны
Б сообщить о пожаре водителю
В после остановки транспортного средства без паники и давки покинуть салон и отойти на безопасное расстояние
Г оказать пострадавшим
Д постараться погасить огонь
Е вызвать пожарных по телефону 101
• Объясните свой выбор действий. Еще действия являются целесообразными в предложенном случае? Чего делать нельзя?
• Сделайте выводы.
Проанализируйте такую ситуацию: вы находитесь в поезде, в вагоне начался пожар.
• Смоделируйте свое поведение, используя перечень действий, предложенных ниже.
А сообщить о пожаре проводников и их руководство
Б тушить пожар с огнетушителей, песка, воды
В перейти в соседний вагон
Г использовать стоп-кран для остановки поезда
Д после остановки поезда быстро покинуть горящий вагон через двери, люки, окна
Е пострадавшим
• Объясните свой выбор действий. Еще действия являются целесообразными в предложенном случае? Чего делать нельзя?
• Сделайте выводы.
По большому счету у человечества есть только две возможности заглянуть в будущее - наука и религия.
1)Cформулируй три основные идеи данного текста.
Идея 1: разные направления мудрости и науки; первая оглядывается назад, а вторая - вперед.
Идея 2: даже имея все условия и все необходимое, невозможно предвидеть что будет дальше.
Идея 3: задача человека заключается в соединении теории практики для эффективного прогнозирования.
2)Что, по мнению автора, отличает научное знание от житейской мудрости.(Используй текст)
Научное знание всегда стремится вперед, к новым горизонтам. А мудрость воздерживает нас от необдуманных действий, опирается на опыт
3)Какое направление развития современной науки автор считает генеральным? Предложи почему.
Автор считает, что будущее за прогнозированием. Потому что это делать ставки на более перспективные направления.
4)Приведи три-четыре примера практического использования наукой информации в разных сферах общественной жизни.
Первый пример: автор привел пример с Рузвельтом и его администрацией, которые не смогла предугадать что будет в дальнейшем.
Второй пример: социальные исследования используются политиками при электоральной гонке, на основе предпочтений делаются политические и рекламные кампании.
Третий пример: исследование вирусов изготавливать прививки, делать их людям для того, чтобы они могли вести привычный образ жизни.
5)Объясни мысль автора: "По большому счёту у человечества есть только две возможности заглянуть в будущее - наука и религия».
Автор говорит о том, что либо человек верит в нечто мифическое и связывает с этим будущее, либо он предугадывает будущее на основе научных фактов и того, что уже известно науке. Например, религия часто людям делать предсказания в одном направлении - они все ждут Армагеддона. С другой стороны, люди, верящие в науку, предугадывают летающие автомобили, замену стволовых клеток, бессмертие человека и прочее.