1) С какого момента ребенок становится членом социальной группы? Что это за группа?
2) Какие признаки (два) имеет каждая группа?
3) Что отличает «народ», как особую группу людей?
4)Что является главным при поиске или создании группы?
5)Как становятся лидером группы?
6) Почему при переходе из одной школы в другую возникают сложности?
Что такое «санкции»? Приведи по одному примеру.
Сами потребности человека являются основой формирования мотива, который в психологии рассматривают в качестве «двигателя» личности…
302 051 2
Человек, как и любое живое существо, запрограммирован природой на выживание, а для этого ему необходимо наличие определенных условий и средств. Если в какой-то момент своего эти условия и средства отсутствуют, то возникает состояние нужды, которое обуславливает появление избирательности реагирования человеческого организма. Эта избирательность обеспечивает возникновение ответной реакции на раздражители (или факторы), которые на данный момент являются наиболее важными для нормальной жизнедеятельности, сохранения жизни и дальнейшего развития. Переживание субъектом подобного состояния нужды в психологии именуют потребностью.
Итак, проявление активности человека, а соответственно его жизнедеятельность и целенаправленная деятельность, напрямую зависит от наличия определенной потребности (или нужды), которая требует удовлетворения. Но только определенная система потребностей человека будет обуславливать целенаправленность его деятельности, а также развитию его личности. Сами потребности человека являются основой формирования мотива, который в психологии рассматривают в качестве своеобразного «двигателя» личности. Мотивация поведения и деятельности человека напрямую зависит от органических и культурных потребностей, а они в свою очередь, порождают интерес, который направляет внимание личности и ее активность на различные объект и предметы окружающего мира с целью их познания и последующего овладения.
наверно правильнг
Самоанализ - это проверка собственных сознательных мыслей и чувств. В психологии процесс самоанализа зависит исключительно от наблюдения за психическим состоянием человека, в то время как в духовном контексте он может относиться к исследованию своей души.
Самоанализ обычно обеспечивает привилегированный доступ к собственным психическим состояниям, не опосредованным другими источниками знаний, так что индивидуальный опыт ума уникален. Самоанализ может определять любое количество психических состояний, в том числе: сенсорное, телесное, когнитивное, эмоциональное и так далее.
Самодисциплина проявляется в различных формах, таких как настойчивость, сдержанность, выносливость выполнять свои решения и планы, несмотря на неудобства, трудности или препятствия. Самодисциплина также означает самоконтроль избегать нездорового избытка всего, что может привести к негативным последствиям. Одной из основных характеристик самодисциплины является отказаться от мгновенного и немедленного удовлетворения и удовольствия в пользу некоторого большего выигрыша или более удовлетворительных результатов, даже если это требует усилий и времени.
Самоконтроль - это регулировать свои эмоции, мысли и поведение перед лицом соблазнов и импульсов. В качестве исполнительной функции самоконтроль является когнитивным процессом, который необходим для регулирования поведения человека для достижения конкретных целей.
Как видно из определений этих терминов становится понятно, что самоконтроль, самодисциплина и самоанализ, действительно, являются ключевыми моментами в образовании, особенно в самообразовании. Без этих трех китов результата не будет. Человек будет постоянно отвлекаться, грустить от того, что у него ничего не получается, не осознавать, что не понятно в материале.