1 Верно ли следующее суждение: Искусство отличается от других форм духовной деятельности тем, что оно образно отражает мир.
А) верно Б) неверно
2 Научное мировоззрение отличается от других форм тем, что оно
А) объясняет происхождение мира и человека
Б) является практическим руководством к действию, основой определенного типа поведения,
ценностей, убеждений
В) образно воспринимает окружающий мир
Г) дает научно-теоретическое обоснование объективным явлениям
3 Из приведенных ниже терминов выберите два не относящихся к понятию «духовный мир
человека»
а) познание, б) эмоции, в) эмансипация, г) мировоззрение,
д) правовая культура, е) производственные навыки,
ж) нравственные ценности, з) вера
4 Премьерный показ спектакля студенческого театра-студии «Небо» является примером
деятельности
А) экономической Б) политической
В) духовной Г) эстетической
5 Верны ли следующие суждения?
1 Для буддизма характерно негативное отношение к земной жизни, рассмотрение ее как сплошной
череды страданий
2 Христианство, буддизм и ислам относятся к мировым монотеистическим религиям
а) верно только 1 в) верны оба
б) верно только 2 г) оба неверны
6 Какая из черт отличает религию как феномен культуры?
А) описание и объяснение природных и социальных явлений
Б) утверждение идеи сотворенности мира
В) достоверное долго прогнозирование развития
Г) эстетическое освоение окружающего мира
7 Отличительным признаком науки является
А) отражение представлений о добре и зле
Б) объяснение сущности явлений и событий
В) эмоциональное воздействие на человека
Г) обращение к сверхъестественным силам
8 Из приведенных ниже терминов найдите два не относящихся к понятию «искусство»
а) архитектура, б) живопись, в) скульптура, г) театр, д) религия,
е) кино, ж) традиция
9 Найдите в приведенном ниже списке характеристики, относящиеся к термину «массовая культура»
А) популярная и преобладающая среди широкого слоя населения
Б) предназначена для сравнительно узкого круга лиц
В) носит коммерческий характер
Г развитию общества
10 Под культурой в наиболее общем смысле понимается
А) уровень воспитанности
Б) вся преобразовательная деятельность человека
В) производство материальных ценностей
Г) художественное творчество
11 О какой тенденции развития образования свидетельствует внимание к реализации права людей с
ограниченными физическими возможностями на получение общего и профессионального
образования?
А) гуманизации
Б) глобализации
В) компьютеризации
Г) гуманитаризации
12 Объектом материальной культуры является
А) стихотворение
Б) компьютер
В) научная теория
Г) нравственный идеал
13 Принцип «Отвечай на добро – добром, а на зло – справедливостью» относится к сфере:
А) права
Б) морали
В) познания
Г) религии
14 Только в состав научного знания входят
А) установленные факты
Б) экспериментально обоснованные выводы
В) логические умозаключения
Г) оценочные суждения
15 Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например,
привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот
факт?
А) о сохранении самобытности
Б) о возрождении традиций
В) о национальной изоляции
Г) о взаимном обогащении
Мы почему-то привыкли думать — вот раньше (до революции) в Российской империи все было. И достаток, и счастье, и культура — лопатой греби. Как грибы после дождя появлялись художники и музыканты, театры строились, меценаты множились…
Забавно, конечно, такое слушать бывает, особенно когда знаешь — первая детская художественная школа появилась в Москве в 1934 году. А до этого… Да. существовала Императорская Академия художеств, было Московское училище живописи, ваяния и зодчества, но вот заведений, куда талантливый ребенок мог придти и получить начальное художественное образование — увы, не наблюдалось.
Это я к тому, что не стоит . вздыхать и голословно утверждать что, вот, мол, раньше, как о культуре да искусстве заботились Стоит почитать Гиляровского, чтобы уровень заботы оценить.
А, почитав, сравнить с нынешним -который нам вечно кажется недостаточным.
Музыкальные школы, художественные, школы искусств, они, конечно, не на каждом шаг. НО количество таких учебных заведений — достаточно, и их уровень постоянно растет.
Объяснение:
его нет
Объяснение:Юрта жилище кочевников Центральной и Средней Азии, и Южных районов Сибири. Остов юрты состоит из деревянных решёток и жердей, покрытых войлоком. Войлок материал, изготовленный из шерсти овец или верблюдов. Чтобы получить войлок, шерсть долго с усилием мяли и перетирали, чтобы она спуталась. Отверстие для света и дыма находится в верху купола. В холодные или дождливые дни верхнее отверстие юрты плотно закрывали. А закрывалось оно фетром (лучшим сортом войлока, предотвращающим попадание ветра и влаги). Складные решетчатые стены раздвигаются как меха. Кочевая юрта реагирует на колебания температуры и отвечает погодным изменениям и защищает от атмосферных осадков, летом от зноя, а зимой от холода. Это её уникальная . В некоторых районах Азии температура воздуха летом +40 С, а зимой -30 С. Кочевники являются степным народом, а в степях часты сильные ветры и настоящие ураганы. Конструкция юрты, состоящая из деревянной решётки и пористого шерстяного войлока, играет роль терморегулятора, сохраняя внутри жилища постоянный тепловой режим. В юрте можно организовать круговую вентиляцию, для этого немного приподнимают войлочную кошму у основания, в результате чего воздух хорошо циркулирует. Юрте не страшны никакие природные неблагоприятные явления – холод, жара, ветер, дождь.