1. Выбери правильный ответ. Что объединяет слова « учение « и « труд».
1.Взаимодействие с окружающим миром 2. При к окружающей среде
3.наличие продуманной цели 4) внешняя активность.
2. Потребность в отдыхе относится к: 1) Духовной потребности 2) Моральной потребности
3)Биологической потребности 4) Социальной потребности
3. Верны ли следующие суждения о личности?
А.Личность возникает в результате биологического развития человека.
Б.Огромное влияние на становление личности оказывает общество.
1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
4. Установи соответствие между понятиями и определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
Определения
А) Индивидуальность
1) Отношение человека к миру, понимание того, что он делает , как живет, о чем мечтает.
Б)Сознание
2) Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми.
В) Личность
3) Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого.
5. Что из перечисленного является деятельностью? Напиши ответ в виде набора цифр
1. Девочка занимается бальными танцами. 2.Дети играют в футбол во дворе. 3. Пчелы делают мед. 4.Бабушка вяжет носки. 5) Бобры строят плотину 6) Малыш собирает пирамиду 7)Постовой регулирует уличное движение 8) Мальчик играет в компьютерную игру.
6. Игра и труд являются видами человеческой деятельности. Сравни эти виды деятельности.
1) условная ситуация 2)практическая полезность 3) Развитие личности 4) существование правил
7. Что установлению межличностных отношений?
1) бесцеремонность 2) антипатия 3) настороженность 4) сопереживание.
8. К личным отношениям в отличие от деловых относятся:
1) отношения между любыми людьми 2) отношения между приятелями
3) отношения между руководителем и подчиненным 4) отношения между коллегами.
9. Малой социальной группой являются:
1) верующие 2) демократы 3) дети 4) спортивная команда.
10. Вася семиклассник гимназии. В свободное время он увлекается авиамоделированием. На какой
ступени (уровне) образования находится Вася?
1)начальное образование 2)основное образование 3) среднее образование 4)профессиональное образование.
11. Из перечисленного выпишите цифры, под которыми указаны большие социальные группы.
1) французы 2) музыкальный ансамбль «Березка» 3) отряд подростки 5) клуб любителей поэзии 6) европейцы 7) семья 8) пенсионеры
12. Выпишите лишнее слово: творчество, новое, ценное, однообразное. Объясни, почему оно оказалось лишним
13. Соотнесите виды потребностей и их примеры
ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА А) биологические Б) социальные В) духовные Г) ложные
ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА:1) алкоголь, курение 2) признание в обществе, общение
3) пища, одежда 4) творчество, знания 5) самореализация, самоутверждение
14. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором попущен ряд слов. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.
(1)вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным(2) говорят- «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни- это и (3)слабых, и (4) к Родине, и (5)в опасных ситуациях, и нерушимая крепость слова.
А. Совесть Б. Любовь В. Долг Г. Щедрость Д. Бесстрашие Ж. Опасность З. Рыцарство
15. Прочитайте текст, выполните задание по тексту.
«Многие жесты пришли к нам из глубокой древности и имеют свою историю. Большой палец, поднятый вверх или опущенный вниз, как знак одобрения или неодобрения ,был известен еще древним римлянам. Так после окончания поединка император давал знать, оставляет ли он жизнь гладиаторам или нет. В течение многих веков считалось: если кто-то при нас чешет голову

гуманное общество – это общество, которое ценит личность человека. это общество, которое заботится о тех людях, которым нужна , причём заботится искренне, а не в качестве подачки. в нашем обществе нужна, прежде всего, пожилым людям, так как они прожили большую часть своей жизни, и морально утомлены. таким людям необходимы забота и внимание со стороны окружающих. если вы улыбаетесь людям старшего возраста, если вы относитесь к ним с заботой и пониманием, им элементарными вещами, тем самым вы просто продлеваете им жизнь. вы делаете их более здоровыми, в том числе, и . это и есть гуманное отношение к людям

принцип: уважение, забота, внимание.

Особенности социальной работы в россиив 1991 г. россия присоединилась к сообществу стран, в которых существует профессиональная социальная работа.если подходить к вопросу формально, не отвлекаясь от терминологической оболочки, то получится, что социальной работы как таковой до 1991 г. в не было, но если учитывать прежде всего содержание понятия, то станет ясно, что такого рода деятельность существовала в рамках социального обеспечения, педагогической работы по месту жительства, медико-реабилитационной работы и пр. введение социальной работы как профессии явилось свидетельством отказа от идеологической мифологемы, согласно которой в развитом социалистическом обществе принципиально отсутствуют социально- предпосылки для появления социально уязвимых и девиантных групп населения, а проблемы тех клиентов, которые обслуживаются в рамках социального обеспечения, связаны либо с «естественными» медико-биологическими причинами (старостью, болезнями и инвалидностью), либо с несчастными случаями, природными и техногенными катастрофами.происшедшие в постсоветской россии глубокие социальные перемены, нестабильность политической и ситуации, затянувшийся переходный период, к увеличению численности и расширению спектра социально незащищенных и уязвимых контингентов (малоимущие и безработные, учащаяся молодежь, неполные и многодетные семьи, семьи с хроническими больными и , мигранты и беженцы и а также социально девиантных контингентов и «групп риска» (алкоголики и наркоманы, несовершеннолетние правонарушители и проститутки, бомжи, профессиональные нищие и переход к новой системе социально- отношений вызвал кризисные, стрессами изменения в условиях жизни людей и в их ценностных ориентациях и в целом к ухудшению социального здоровья общества, в частности всех основных параметров, характеризующих так называемое качество населения: образовательный и профессиональный потенциал, здоровье, духовно-нравственный потенциал. все это явилось следствием характерного для нестабильных переходных периодов состояния аномии, т. е. временного разрушения нормативных структур, при котором люди, привыкшие руководствоваться традиционными нравами и обычаями, уже не могут жить по-старому, но еще не выработали или не освоили новых образцов действий, взаимодействия, поведения. в результате увеличивается численность маргинальных, неадаптированных членов общества, большинство которых не способно к самоорганизации.в этой связи социальная работа, идеологической сутью которой можно считать рациональный альтруизм, призвана им как в плане их собственного выживания, так и в перспективе более широкого социокультурного контекста, причем с упором не только и не столько на улучшение материального благосостояния в рамках государственной или частной благотворительности, но в первую очередь на их активную социализацию и адаптацию к меняющимся жизненным условиям.как отмечает е.и.холостова, главными целями социальной работы является стремление улучшить как само качество социальных отношений, так и достичь большей социальной справедливости. особую актуальность приобретает регулирующая роль государства в выработке и осуществлении мер, способных противbдействовать явлениям стихийности и незащищенности, обеспечить социальную защиту граждан, достойный уровень их существования и жизнедеятельности в обществе. в то же время это является проблемой выработки стратегии социального развития в целях стабилизации социальных отношений и государственности как таковой, что и составляет основную цель социальной политики.социальная политика, определяя содержание, направленность, нормативно-правовую базу социальной работы, является методологической, теоретической и практической предпосылкой осуществления этой работы в конкретных формах и конкретными . социальная политика — составная часть внутренней политики государства, воплощенная в его социальных программах и практике и регулирующая отношения в обществе в интересах и через интересы основных социальных групп. по происхождению она вторична относительно . основные социальной политики — гармонизация общественных отношений, создание социально гарантированных условий для жизнедеятельности граждан, обеспечение социальной справедливости в обществе. социальную работу, в свою очередь, можно представить как организаторскую и исполнительскую деятельность по реализации социальной политики государства3; и на операциональном уровне социальная работа определяется как вид профессиональной деятельности по оказанию отдельным людям, группам или сообществам для усиления или восстановления их способности социального функционирования и по воссозданию социа