11.запишите слово, пропущенное в таблице
функция искусства характеристика
эстетическая воспроизведение действительности по законам красоты
доставляет людям удовольствие
12.найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано
1)живопись 2)искусство 3)архитектура 4)театр 5)кино 6)музыка
13.профессор читает лекцию о морали. какие отличия морали от других социальных норм он может назвать? найдите эти отличия в ниже списке и запишите цифры, под которыми они указаны
1)к ее основным ценностям относятся доброта, чувство долга, справедливость
2)она является регулятором поведения людей в обществе
3)она присуща не только отдельным личностям, но и всему обществу
4)она позволяет оценивать поступки людей как хорошие или дурные, приносящие добро или причиняющие зло
5)она основывается на общественном мнении и поддерживается его силой
6) она распространяется на разные поколения людей
14.запишите слово, пропущенное в столбце
функция морали характеристика
регулятивная регулирует поведение людей в соответствии с моральными требованиями
.. формирует привычку жить в соответствии с моральными нормами руководствоваться моральными ценностями
15.ниже ряд терминов. все они, за исключением двух, связаны с характеристиками понятия «мораль»
1)социальная норма 2)право 3)добро 4)зло 5)духовность 6)мобильность
16. мораль – это один из отношений людей в обществе. мораль проявляется на общественном и личном уровне. ) усваивает моральные нормы в процессе социализации, ориентации на добродетельное – гуманное, доброе, честное. в этом проявляется ) уровень морали. мораль охватывает ) и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и ) поступков и отношений. она проводит границу между ), совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестием, справедливостью и несправедливостью, милосердием и жестокостью.
список терминов: 1)индивид 2)закон и порядок 3)добро и зло 4)нравственные взгляды 5)мотивы 6)регуляция 7)коллективный 8)личный 9)общественный
17.участники международного симпозиума обратили внимание на то, что занятия наукой в современной цивилизации становятся не просто профессиональным занятием, а морально ответственным делом. какие обоснования данного утверждения они могли бы ? найдите такие обоснования в ниже списке и запишите цифры, под которыми они указаны
1)ученые несут такую же моральную ответственность, как и члены любого трудового коллектива
2)деятельность ученых требует выполнения элементарных общечеловеческих правил и норм поведения
3)научно-технический прогресс ведет к полезным для людей последствиям
4)существует возможность использования научных открытий во вред людям
5)наука сама по себе не несет никакой ответственности за то, как используются ее открытия и изобретения
6)деятельность ученых влечет за собой определенные актуальные и потенциальные опасности
18.в стране z активно развивается наука. найдите в списке примеры, иллюстрирующие прогностическую функцию науки в обществе. запишите цифры, под которыми они указаны
1)экологи об опасных последствиях обмеления азовского моря
2)ученые разработали новую конструкцию истребителя и организовали его серийное производство
3)финансовые аналитики высказали предположения о тенденциях развития банковской системы на ближайшие годы
4)поля агрофирмы засеяли новым сортом пшеницы, устойчивым к резким изменениям климата
5)метеорологи высказали предположение о том, что в результате изменения климата практически исчезает весна в средних широтах, после зимних холодов сразу наступает летняя жара
6)ученые высказали новую гипотезу происхождения жизни на земле
19.установите соответствие между характеристиками и функциями науки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
характеристика функции науки
а) человеку рассматривать явления 1)мировоззренческая
окружающего мира в их единстве и многообразии 2)прогностическая
б)позволяет предвидеть последствия изменения окружающего мира
в)показывает возможные опасные тенденции развития общества
г)предлагает рекомендации по преодолению угрожающих
человечеству проблем
д построению целостной системы взглядов на мир
и место человека в нем
Духовность – это источник силы, содержащий страдания ко всему живому на земле. Она лежит в основе нашего благополучия и обогащает все аспекты нашей жизни: физические, умственные, эмоциональные и общечеловеческие.
Духовный мир человека составляют его принципы, устои, приоритеты. Наличие внешних идеалов также определяет духовный мир человека. Еще относят веру и мировоззрение. Не обязательно это может быть вера в бога, это может быть вера в справедливость и добро. Развитый духовный мир человека составляет к состраданию, наличие эмоций любить и желание другим.
К духовным потребностям относят потребности в "прекрасном": культуре, религии. Их особенность состоит в том, что они нематериальны, то есть их нельзя потрогать, увидеть, их можно только почувствовать. Они часто не зависят от других видов потребностей потому что, для их удовлетворения не нужны деньги либо определенные знания. Может существовать потребность в общении, так как человек живёт в обществе и он не может находиться без общения. эту потребность можно удовлетворить новыми знакомствами и поиском друзей.
Органи́ческие соединения, органические вещества́ — вещества, относящиеся к углеводородам или их производным, то есть это класс химических соединений, объединяющий почти все химические соединения, в состав которых входит углерод[1] (за исключением карбидов, угольной кислоты, карбонатов, некоторых оксидов углерода, роданидов, цианидов).
Органические соединения редки в земной коре, но обладают большой важностью.
Органические соединения обычно представляют собой газы, жидкости или легкоплавкие твёрдые вещества, в отличие от неорганических соединений, которые в большинстве своём представляют собой твёрдые вещества с высокой температурой плавления.
Объяснение: