2. Право — это разрешения различных жизненных си- туаций. Объясните, почему морального регулирования недо-
статочно в ситуациях из жизни семьи Петровых, представлен-
ных ниже:
1) Гражданин Петров оформляется на работу.
2) Бабушка Петрова продаёт дачу.
3) Жена Петрова заболела гриппом и не ходит на работу,
1) Мы являемся компонентом природы. В природе всё взаимосвязано: меняется один компонент, меняются и все остальные. Короче убьём природу умрём сами!
2) Из земли мы берём важные нам природные ресурсы, с которых мы прогрессируем!
3)Строит заповедники, различные очистительные сооружения на промышленных предприятиях,запрещает вырубку лесов,преследует браконьеров, научными методами поддерживает среду обитания различных организмов.
4)штраф, лишение свободы, восстановительные работы!
5)Устраивать митинги и демонстрации с различными лозунгами и плакатами. Заниматься благотворительной деятельностью.
1. Отношение к ребёнку в семье.
-если на ребёнка давят, кричат и т.д., то ребёнку будет сложнее самоутвердиться и «познать» себя.
-ребёнку изначально объясняют, что хорошо, что плохо. Ему легче ориентироваться, он понимает окружающий его мир.
2. В каком возрасте Родители начинают заниматься с ребёнком. Собственный пример.
-если ребёнок смотрит круглосуточно мультики, то он не проявит интереса к «умственным» занятиям.
-если с ребёнком занимаются(учат буквы, собирают пазлы, рисуют и т.д., то ребёнку это интересно, он хочет развиваться дальше.
-проявление интереса взрослого(показать ребёнку, что занятие интересное).