2. Составьте рассказ об изучении истории, используя план.
1) Какие периоды истории нашей страны Вам наиболее ин-
тересны? Какие сложности Вы испытываете при изучении
истории?
2) Как Вы думаете, какие другие школьные предметы спо-
собствуют изучению истории? Объясните, в чём именно за-
ключается значение этих школьных предметов для изуче-
ния истории
​

Коммунизм так и не построили, поэтому общество было постсоциалистическое (это на заметку). В вопросе не говорится про какое государство идет речь (хотя интуитивно подсказывает что про Россию), например в Китае или КНДР коммунизм до сих пор идет и поэтому говорит про них нет смысла. 
В нашем постсоциалистическом обществе религия стала чувствовать себя немного свободнее, прямо сейчас мы наблюдаем как религия протискивается в образование школ. Но к большому счастью церковь является отдельным институтом и не связанно с государством. 
Еще небольшим отличием будет то что предстовители политических партий теперь открыто могут исповедовать разную религию, Ну и церковные праздники теперь официально отмечаются. На этом в целом- все

У меня был трусливфй друг. Но он был необычный. Однажды мы пошли с ним гулять. Игали в мяч. Мячпокотился прямо на дорогу. Мы пропросили его схадить за мячом, но ониспугался. Мы взяли его и пошли играть в другое место. Пошёл очень сильный ливень. Один из моих друзей упал и покотился на дорогу. Мой трусливый друг на столько напугался, что его ноги сами рвались второго друга. Он приодолел свой страх. Бежал за другом и увидел,что едет машин. Он резко оттолкнул своего приятеля и они вместе покотились к магазину. Там они встали и отдохнули. А мой друже искренни поблогодарил своего Не трусливого, а уже храброго приятелля. за жизни! Эту историю они запомнили надолго