21. Гражданин Н. в нетрезвом состоянии в вагоне метро нецензурно выражался, пытался остановить поезд. Этот пример иллюстрирует административное правонарушение против
1) личности 2) общественного порядка 3) порядка управления 4) институтов государственной власти
22. Верны ли следующие суждения об отраслях права?
А. Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения.
Б. Гражданское право - совокупность норм, регулирующих отношения в сфере государственного управления.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
23. Укажите в приведенном перечне вид административного наказания, применяемого только к иностранцам и лицам без гражданства.
1) административный арест 3) предупреждение
2) административное выдворение за пределы РФ 4) штраф
24. К административным правонарушениям против общественного порядка относят
1) мелкое хулиганство 2) неуважение к суду 3) безбилетный проезд 4) повреждение деревьев
25. Только судом налагается такое административное наказание, как
1) предупреждение 3) конфискация орудия совершения административного правонарушения
2) административный штраф 4) административный арест
26. Административным наказанием является
1) замечание 2) выговор 3) предупреждение 4) увольнение
27. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»?
1) договор, право собственности, возмещение ущерба 2) деяние, виновность, общественная опасность
3) высшая юридическая сила, особый порядок защиты 4) многократное применение, механизм контроля
28. Верны ли следующие суждения об административных правоотношениях?
А. Одной из сторон административных правоотношений всегда является государство.
Б. Административные правоотношения всегда возникают по обоюдному желанию сторон.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
29. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «состав административного правонарушения».
1) Деяние 2) умысел 3) вина 4) неосторожность 5) наказание 6) субъект 7) объективная сторона.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
30. В приведённом ниже списке указаны черты сходства преступления и и их различия. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем - черт различия.
1) влечёт уголовную ответственность 3) является виновным деянием
2) представляет собой небольшую общественную опасность 4) нарушает права и свободы граждан
31. Какие виды административных наказаний могут быть применены за следующие административные правонарушения?
Административные правонарушения
А) Мелкое хулиганство
Б) Употребление детьми до 16 лет спиртных напитков
В) Ловля рыбы с запрещенных снастей
Г) Неповиновение работнику полиции Административные наказания
1) административный штраф
2) административный арест
3) конфискация орудий правонарушения
32. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(A) Как показывает исследование, большая часть автодорожных аварий совершается лицами, находящимися в нетрезвом состоянии. (Б) Вероятно, для предотвращения подобных административных правонарушений следует ужесточить санкции. (B) Предполагаем, что это найдёт поддержку в общественном мнении.
Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения
Насколько я знаю, главным свойством Конституции является верховенство, высшая юридическая сила, первичность, особая охрана и особый порядок принятия.
Примеры:
• Основы общественно-экономического строя – Конституция закрепляет рынок, частную собственность и прочие элементы капитализма.
• Основные права, свободы и обязанности – общеобязательны и рас на всех, так все граждане РФ без исключения (или при особенных условиях) обязаны платить налоги, право на жизнь имеют все, а мужчина и женщина имеют разные права.
• Основы организации и системы государственной власти и управления: Россия – федерация и каждый ее субъект имеет свой Устав или Конституцию, органы местного самоуправления не являются органами государственной власти и так далее.
Объяснение:
У большинства людей картина мира формируется спонтанно и под влиянием многих внешних и внутрених факторов. Картина мира имеет много источников, вдаваться в их анализ и запутанные взаимосвязи было бы долго и утомительно, хотя быть может и полезно. Не буду высокомерно заявлять, что у меня не так, и что спонтанность это плохо. У меня сейчас не так, но то что картина мира формируется спонтанно - само по себе неплохо... Точнее было бы неплохо, если бы этим никто не пользовался. Но именно эту лазейку используют те, кто хочет "формировать человека". Воспитатели с древности спутали задачу выращивания и научения потомства с задачей вылепливания желаемых фигурок. порка и прочие старинные средства - это резец скульптора создать армию буратин вместо живых людей.
Необходимость свежести, оригинальности мышления не изначальная - она возникает от повсеместного навязывания идеологи, стереотипов, предрассудков. Даже "хорошие" предрассудки плохи! В частности это относится к религиозным верованиям, которые якобы нравственности. Потом в отдельном посте (или серии постов) я покаже, что дело обстоит совершенно иначе. То что не укоренено в природе человека, привнесено извне, вредит жизни.
Картина мира КАЖДОГО человека воспитание о образование (школу особенно), неизбежно искажена до крайности. Истину следует искать, как ни печально, по ту сторону нашей картины мира. Я сказал нашей потому, что при всех различиях картины мира отдельных людей имеют общие дефекты. Неадекватность мировоззрения плоха не сама по себе, а потому, что человек действует исходя из этой ложной картины мира. Религиозный фанатик имеет зрение не хуже, чем обычный здравомыслящий человек - но он как будто слеп, потому что основанием действий служит картина мира, а не чувства. И если возникнет противоречие между картиной мира и чувствами, то он скорее не поверит своим же чувствам...
Картина мира важна потому, что она подобна карте местности, которой мы руководствуемся, когда идем по незнакомым местам, особенно в лесу. Неверная карта - зайдешь не туда. Люди боятся не иметь мировоззрения, в случае крушения старого они тут же перестраивают картину мира, лишь бы всё было разложено по полочкам, вне зависимости от истинности. Но не лучше ли в таком случае вообще не иметь картины мира, идти по местности без карты, раз мы не уверены в её правдивости? Ведь доверяя своим чувствам и признакам самой местности, мы скорее отышем верный путь! Да, это было бы верно, если было бы возможно. Но люди не могут отказаться от картины мира, уже имея её. Остается только путь исправления, приведения карты в соответствие с местностью. Если все заражены ложными стереотипами - их следует преодолевать. И только по частям. Истина не открывается сразу, уже потому что она не едина и не единична. Условно говоря, истинная картина мира есть такая картина мира, в котором истинен каждый элемент, что, разумеется, невозможно. Но я уверен что ложка дегтя не испортит бочку меда, если только это действительно ложка и содержимое бочки не перемешать.