3. исправьте ошибки в предложениях.

•понятия «знание» и «информация» часто отожлествляются, на деле информация всегда является знанием, но не всякое зна­ ние является информацией.

•органы чувств человека воспринимают информацию в виде ощущений, которые затем перерабатываются нервной системой и

мозгоivi, в результате чего совершается качественное снснис:

сознание переходит в ощущение.

• ощущение является объективным образом предмета. посколь­ ку отражает, преломляет воздействие предмета через «призму»

человеческого сознания.

• материализм подчеркивает субъективность источника ощу­ щений, субъективность мира, отражаемого в ощущениях, а идеализм абсолютизирует объективность образа, который дается ощу­щением .

• в настоящее время еще отсутствует возможность пользоваться чувственным опытом других людей, познавать то, что в данный

момент нами не ощущается .

• процесс познания напрямую связан с так называемой пра­во-левой симметрией мозга: правое и левое полушария выполня­ют одинаковые функции; левое в основном перерабатывает и хра­нит информацию, ведущую к созданию чувственных образов, правое же осуществляет абстрагирование, вырабатывает понятия, суждения, придает информации смысл и значение, вырабатывает

и хранит рациональные правила.

Как обрести правовую культуру? Правовая культура создаётся постепенно. Сначала закладывается фундамент – нравственные качества личности: совесть, честь, правдивость, чувство собственного достоинства, доброта. Без них правовая культура не может быть полноценной. Мы познаём законы добра и зла, чести и бесчестия, свободы и рабства, и новое знание делает нас взрослее.

Понимая, «что такое хорошо и что такое плохо», мы в состоянии освоить первые, самые общие представления о праве. Мы узнаём, почему закон говорит «нельзя», как карает нарушителей, при каких условиях оказывает снисхождение или прощает.

Потом мы начинаем проявлять интерес к различным отраслям права, к его принципам и аксиомам, истории и современным проблемам, из детективов к нам приходят сведения о криминалистике, судебном процессе и др.

Итак, основой правовой культуры являются юридические знания, приобретаемые в процессе правового образования. Но одних знаний и даже умения ими пользоваться недостаточно. Следующая ступень – формирование чувства справедливости и уважения к праву. Если положительные чувства и отношения не воспитаны, юридические знания и умения мало что значат для развития личности. Ведь их нравственные уроки мы можем по не замечать. Правовые чувства позволяют нам увидеть в праве общественную ценность. Мы страдаем, когда беспорядок берёт верх над порядком, своеволие – над законом. В конечном счёте у нас развивается чувство законности. Это очень важно. Человек с развитыми правовыми чувствами не станет правонарушителем, а это не так уж мало.

Но правовая культура требует большего. Пассивной законопослушности по большому счёту недостаточно. Бездеятельность не даёт развиваться тем положительным чувствам, которые уже сформированы. Важно научиться активно отстаивать законные права – свои и других людей, не мириться с нарушениями закона, даже если их много, даже если слабеет вера в торжество законности.

Человек, обладающий развитой правовой культурой людям, попавшим в беду, остановить преступление, не допустить разгула преступности. Он может внести свой вклад в общее дело: сделать нашу Родину счастливой, процветающей страной.

Человек работает,заботится,ухаживает за природой. теми самыми действиями она меняется. её внешность,красота,но не все люди относятся к природе с уважением. есть те люди которым всё равно на то что эта природа создала для нас. она кормит нас и мы должны отвечать ей тем же,но к  сожалению не до всех людей доходит эта столь важная мысль. ведь есть люди с душою,а есть и без неё. природа меняется по отношению человека к ней. есть люди которые меняют внешность природы в худшую сторону к примеру ломая ветки деревьев или порча её имущества,а есть те которые в лучшую заботясь и ухаживая за ней.