3. высокой сложности. прочитай отрывок из книги и. ильфа и е. петрова «двенадцать стульев».

« - воробьянинов! — шепнул он, — для вас дело по художественной части. встаньте у выхода из коридора первого класса и стойте. если кто будет подходить — пойте погромче.

старик опешил.

— что же мне петь?

— уж во всяком случае не «боже, царя храни». что-нибудь страстное: «яблочко» или «сердце красавицы». но , если вы вовремя не вступите со своей это вам не экспериментальный театр! голову оторву.

великий комбинатор, пришлёпывая босыми пятками, выбежал в коридор, обшитый вишнёвыми панелями. на секунду большое зеркало в конце коридора отразило его фигуру. он читал табличку на двери: «ник. сестрин. режиссёр театра «колумба».

зеркало очистилось. затем в нём снова появился великий комбинатор. в руке он держал стул с гнутыми ножками. он промчался по коридору, вышел на палубу и, переглянувшись с ипполитом матвеевичем, понёс стул наверх, к рубке рулевого. в стеклянной рубке не было никого. остап отнёс стул на корму и наставительно сказал:

— стул будет стоять здесь до ночи. я всё обдумал. здесь никто почти не бывает, кроме нас. давайте прикроем стул плакатами, а когда гл стемнеет, спокойно ознакомимся с его содержимым.

через минуту стул, заваленный фанерными листами и кумачом, перестал быть виден. ипполита матвеевича снова охватила золотая лихорадка.

— а почему бы не отнести его в нашу каюту? — спросил он нетерпеливо. — мы б его вскрыли сейчас же. и если бы нашли брильянты, то сейчас же на берег..

— а если бы не нашли? тогда что? куда его девать? или, может быть, отнести его назад к гражданину сестрину и вежливо сказать: «извините, мол, мы у вас стульчик украли, но, к сожалению, ничего в нём не нашли, так что, мол, получите назад в несколько испорченном виде! » так бы вы поступили?

наступила звёздная ветреная не спала только одна нечистая пара. великий комбинатор вышел из своей каюты в первом часу ночи. за ним следовала бесшумная тень верного кисы. они поднялись на верхнюю палубу и неслышно приблизились к стулу, укрытому листами фанеры. осторожно разобрав прикрытие, остап поставил стул на ножки, сжав челюсти, вспорол плоскогубцами обшивку и залез рукой под сиденье».

какой вид правонарушений описан в данном фрагменте?

в чём общественная опасность данного правонарушения?

в каком сборнике законов содержится описание наказания за данное правонарушение?
!

Несмотря на то, что мировоззрение это самое общее представление о нашем мире, без него общество и человек будут находиться в вакууме, в неопределенности. Не будет цели, а значит и существование будет бессмысленно. Приведем примеры, когда мировоззрение формируется под влиянием знаний и опыта людей в различных сферах деятельности. Так, по праву говорят о мировоззрении ученых, инженеров, политических деятелей, чиновников. Обобщения жизненного опыта через деятельность педагогов, публицистов, писателей, представителей творческих профессий в различных видах искусства внедряются в общественное сознание, реально живут и функционируют в нем. Современная ситуация наглядно свидетельствует о том, что люди, составляющие цвет науки, культуры, глубоко и масштабно размышляющие о больших, жизненно важных проблемах, оказывают формирующее воздействие на общественное мировоззрение. Мировоззренческие идеи, возникающие в процессе научного, художественного, политического и другого творчества, могут в определенной степени воздействовать и на мышление профессиональных философов. Яркий пример тому – огромное влияние творчества Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского на отечественную и мировую философию.

Мировоззрение, выраженное в его обыденных, типовых, массовых, элементарных проявлениях, заключает в себе не только богатую «память веков», убедительный жизненный опыт, навыки, традиции, веру и сомнения, но и множество предрассудков.

Такое миропонимание порой слабо защищено от ошибок, подвержено влиянию нездоровых настроений (националистических и других), современных «мифов» (например, неверно толкуемого равенства) и иных не вполне зрелых проявлений общественного сознания, не говоря уже о целенаправленном воздействии со стороны преследующих свои узкоэгоистические цели отдельных социальных групп.

Не застрахованы от такого рода влияний и взгляды некоторых людей, профессионально занятых научным, литературным, инженерным и другим трудом.

Уть игры заключается в том, чтобы выбить из игры конкурентов, максимально эффективно используя стартовый капитал. В процессе игры ребенок учится обращаться с финансами, а так же усваивает важные знания торговли недвижимостью. Настольная игра для детей монополия представляет собой поле, разделенное на квадраты двух видов: активы и события. Игроки по очереди бросают кубик, чтобы определить, на сколько ходов продвигаться по полю. Если игрок попадает на сектор «актив», он может приобрести карточку с ценной вещью или недвижимостью, в том случае, если этот актив еще не принадлежит другим игрокам. Если данное поле уже занято, придется заплатить за «пользование» цену, определенную правилами. Игра монополия привлекательна тем, что активы делятся на отрасли, в каждой из которых может находиться от двух до четырех предприятий. Для простоты, предприятия в одной отрасли находятся на игровом поле вблизи друг от друга и помечены одним цветом. Игра монополия предлагает почувствовать себя монополистом, как только игрок становится владельцем всех предприятий в одной отрасли, что говорит об увеличении его дохода. Таким образом, главной целью каждого игрока является монополизация отраслей, или попросту покупка всех карточек одного цвета. Предприятия разных отраслей варьируются по цене, поэтому выкупить все доступные карточки на начальном этапе игры не получится. Примечательна игра монополия правилами, по которым карточками можно обмениваться с другими участниками игры, продавать или закладывать в банк. Когда игрок попадает на сектор «событие», он следует инструкциям, указанным на игровой карточке. Этими инструкциями могут быть: пропустить свой следующий ход, получить средства из «Банка» или заплатить штраф, передать часть своих накоплений соперникам и многое другое. С событий игра монополия осуществляет взаимодействие незаинтересованного игрока – Банка с другими участниками. Игра монополия достаточно проста, чтобы не отбить у детей охоту в нее играть, и ровно настолько же сложна, чтобы привлечь внимание взрослых. Большинство тонкостей игры можно понять далеко не сразу, а значит, она будет оставаться интересной долгое время. Однако за простотой игра монополия таит в себе азы тех знаний, которые в будущем могут существенно облегчить взаимодействие с экономическими сферами жизни. В России существует множество разновидностей «Монополии»: монополия «Делюкс», игра монополия «Губка Боб», монополия с банковскими картами и многие другие. А значит, каждый найдет себе игру по вкусу.