5. Из списка признаков отберите те признаки, которые относятся к определенному типу
республик. 26
1)Во главе государства стоит президент, ведущую роль играет парламент;
2) пример государство Италия, Германия;
3) президент является главой государства и возглавляет правительство;
4) президент и парламент одинаково сильны;
5) правительство несет ответственность перед парламентом и президентом;
6) пример США;
7) пример Россия и Франция.​

1. Гражданин Н. всегда проявлял интерес к иностранным языкам. Поэтому он изучил английский язык самостоятельно, опираясь на справочники и самоучители, без других обучающих лиц. Этот пример иллюстрирует

1) домашнее образование

2) самообразование

3) многоуровневое образование

4) непрерывное образование

ответ: 2) самообразование

2. Верны ли следующие суждения о роли образования в обществе?

А. Образование освоению новыми поколениями знаний, навыков, необходимых для их вступления в жизнь.

Б. Образование включает в себя процесс духовного творчества, результатом которого являются произведения искусства, научные открытия.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

ответ: 3) верны оба суждения

3. Верны ли следующие суждения о роли образования в обществе?

А. Образование характеризует общество с точки зрения соблюдения им моральных норм и правил.

Б. Образование воспроизводит рабочую силу различной квалификации.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

ответ: 2) верно только Б

Что значит быть патриотом Что значит быть патриотом - это значит чувствовать патриотизм, чувствовать любовь в своей Родине и ставить его интересы выше своих собственных , это желание сделать все возможное, чтобы сохранить ее саму , ее народ и его культуру , желание защищать ее интересы и границы . Патриотизм не всегда был присущ человеческому сообществу , в первобытных общинах не было государств , но появлялись зачатки патриотизма в виде привязанности к своему племени , чувство родства и единения с ее членами , осознание себя как одного из них.