7. Прочитайте краткое содержание повести В.К. Железникова «Чучело» и ответьте на вопросы после текста. В школу приходит новенькая ученица Лена Бессольцева. Когда Лена приходит в свой новый класс, одноклассники, проявляя внешнее дружелюбие, всем своим поведением ясно дают понять, что презирают её. В результате одного поступка Лены все одноклассники объявляют ей бойкот. Лена вынуждена покинуть город, поскольку не хочет больше учиться в этой школе. 1) Какой тип социального взаимодействия описан? 2) Какой разрешения данной ситуации применяет героиня фильма? 3) Назовите любой другой разрешения данной ситуации.
!

Отцы и дети - конфликт Базарова и Кирсанова.
Горе от ума - конфликт Чацкого и Фамусова.
Дубровский - конфликт Дубровского и Троекурова.
Ромео и Джульетта - конфликт Монтекки и Капулетти.
Братья Карамазовы - конфликт между братьями.
«Гроза» Островского - множество конфликтов: Катерина — Кабаниха, Катерина — Тихон, Кулигин — Дикой, Борис — Дикой и другие.
«Что делать?» Чернышевского - конфликт людей со старыми идеями и с новыми; к старым относятся Розальская, Сторешников, Жюли, а к новым - Рахметов, Лопухов, Кирсанов, Вера Павловна.
«Тарас Бульба» Гоголя - философский конфликт между любви к Родине и любви к женщине.
«Плаха» Айтматова - философский конфликт между Иисусом и Понтием Пилатом
Роман «Накануне» - конфликт человека дела (Инсаров) и разглагольствующих дворян (Шубин и Берсенев).

Объяснение:

Водном из своих лирических стихотворений а. с. пушкин спрашивал:   дар напрасный, дар случайный жизнь, на что ты мне дана?  так поэт пытался понять смысл своей жизни, который казался ему неясным, темным. сегодня мы уверенно говорим, что смысл жизни великого пушкина заключался в создании непревзойденных образцов поэзии, прозы, драматургии, эпистолярного жанра. нередко происходит именно так, и неясное самому человеку становится совершенно ясным его отдаленным потомкам.  вопрос о смысле жизни раньше или позже встает перед каждым человеком, и неважно, в связи с чем возникает этот сложный вопрос. важно другое — как человек ответит на него, ведь от этого ответа будет зависеть многое. о смысле жизни люди задумывались еще в седой древности. с тех пор предлагалось так много объяснений, что их невозможно перечесть. "смысл жизни в служении богу", — утверждали христиане. "смысл жизни в служения родине", — говорили мудрецы античности. "смысл жизни в общественно -полезном труде", — утверждали отцы-правители из нашего недавнего прошлого. неужели все эти утверждения ложны? нет, но в каждом из них, взятом в отдельности, содержится лишь доля истины. вопрос о смысле жизни можно считать одним из главных вопросов, стоящих перед человечеством. на мой взгляд, жизнь дается для того, чтобы исполнить в мире все, что назначено исполнить человеку. построить дом, посадить дерево и вырастить сына — вот необходимый минимум человеческих свершений. мудрость этого высказывания заключается в том, что каждое из перечисленных дел как бы продолжает человека, проецирует его деятельность в будущее. действительно, дом станет следом человека на земле: в нём будут слышаться смех, звучать песни, отмечаться праздники. дерево станет свидетельством жизни человека: дерево подарит прохладу в знойный день, будет поддерживать мир и лад, охранять покой. а сын станет родоначальником множества людей будущего, умеющих ценить и оберегать свою родину, трудиться на ее благо. пройдет совсем немного времени, и следующее поколение задастся вопросом: "зачем я живу? зачем мне дана жизнь? каждый ответит на него по-своему. и, вероятно, в этом заключается глубинный смысл разумного человеческого существования в огромной вселенной.