Автор считает, что преодоление конфликтов может идти по пути интеграции молодёжи в общественные структуры либо дифференциации, расслоения и даже социального исключения её отдельных групп (возрастная дискриминация, отчуждение, маргинализация). Присоединитесь к одной из этих точек зрения и подтвердите ее тремя примерами.
Текст, если вдруг пригодится:
Всё возрастающая актуальность исследования молодёжной проблематики объясняется тем, что по природе своей молодёжь содержит код преемственности поколений, обеспечивающий самовоспроизводство общества. Особенностью рассмотрения проблемы на самых различных этапах развития социальной мысли было стремление найти универсальные характеристики и определения молодёжи, её индивидуальных и социальных детерминант функционирования и развития. Теоретическое осмысление молодёжи как особой социальной группы во все времена в значительной мере зависело от конкретно-исторической ситуации.
«Молодёжь» как научная категория путь от выделения отдельных аспектов в социально-педагогических концепциях её воспитания до создания самостоятельных теорий молодёжного возраста.
Исходная позиция жизненного цикла, совпадающая с молодостью и связанная с институционализацией процесса подготовки к взрослым функциям, появилась в процессе перехода от традиционного общества к индустриальному. Процесс социализации в традиционном обществе осуществляется путём передачи из поколения в поколение неизменных ценностей. Виды деятельности, их средства и цели столетиями существовали в качестве устойчивых традиций, образцов и социальных норм. В современных условиях возросла необходимость качественно иных подготовки и включения индивида в общество.
В своём стремлении стать полноправными субъектами социальных отношений молодые люди часто сталкиваются с препятствиями со стороны общества, его отдельных групп и социальных институтов, что приводит к конфликтам. Основаниями для выделения специфически молодёжных конфликтов могут являться: возрастное неравенство социального статуса, неадекватные взаимодействия с институтами социализации, принадлежность к иному типу культуры (субкультуре). Большинство специфически молодёжных проблем возникает на фоне противостояния молодёжь-общество. Преодоление этих конфликтов может идти по пути интеграции молодёжи в общественные структуры либо дифференциации, расслоения и даже социального исключения её отдельных групп (возрастная дискриминация, отчуждение, маргинализация).
Не выноси приговора, не выслушав обе стороны.
Аргументы:
1. Я бы привела пример из реальной жизни – движение #metoo, в рамках которого разные люди признавались, что подвергались в свое время харассменту со стороны известных и властных людей. Несмотря на то, что львиная доля этих людей заинтересована в создании неправдивых новостей финансово, не суда и следствия против этих людей, которых обвинили, выступают люди, с ними закрывают контракты, хотя это только обвинение, суд не объявил человека виновным – о презумпции невиновности быстро забывают.
2. Еще в качестве аргумента можно привести «Процесс» Франца Кафки, весь сюжет этого произведения подтвреждает слова Солона «не выноси приговора, не выслушав обе стороны»
2)буддисты - выделены по религиозному принципу
3)французы - по национальному
4)юристы - по профессиональному
Как вариант - методом исключения.
А как объяснить...
Демография как наука имеет объект исследования — население. Демография изучает численность, территориальное размещение и состав населения, закономерности их изменений на основе социальных, экономических, а также биологических и географических факторов.
А население состоит из людей, каждый из которых который обладает множеством признаков — пол, возраст, семейное положение, образование,
Родители - по демографическому признаку, т.е. - по семейному состоянию - они "родители", т.е. имеют своих детей. Наличие детей ведь не профессия и не религия, это один из демографических признаков.