Б. Печем для Вами пытнома жизни сцентна все яколая не только имели права, но и непоняли обязанности? В КЛАССЕ И ДОМА 1. Представь, что тебе предложили создать законы для ново- го государства. Перечисли три права, которые, по твоему мнению, должны быть гарантированы каждому человеку в новой стране. Сравни с выбором твоих одноклассников. Совместно определите десять прав, являющихся наиболее важными, по общему мнению. 2. Просмотри газеты и журналы своего региона, сайты Интер- нета и найди в них материалы по каждой из следующих ситуаций: «Защита прав ребёнка», «Защита прав и инте- ресов детей, оставшихся без попечения родителей», «Дея- тельность Уполномоченного по правам ребёнка». В. Во второй главе Конституции Российской Федерации опре- делены права и свободы человека и гражданина. Выбери любые пять прав и подумай, каким образом права других людей могут ограничить каждое из этих прав. Испытывал ли ты затруднения при выполнении этого задания? В чём их основная причина? 8. Вместе с одноклассниками узнай, какие памятники истории и культуры находятся рядом с вами. В случае необходимости
- Человек является завершающей нитью в эволюции- Человек является разумным существом, обладающим речью- Человеку свойственно абстрактное мышление- Человеку свойствен ручной труд- Человеку свойственны чувства и эмоции
Аргументы "против":
- В настоящее время человек является главным и единственным существом, что разрушает свою естественную среду обитания, а также и самого себя.
против:человек существует по правилам природы,природа выше.Человеческие потребности так или иначе зависят от ресурсов природы.
Осознавая свою ответственность за успешное воспитание ребенка, уважая мнение старших членов семьи, родители берут на себя основную заботу о воспитании детей, не перекладывая ответственность на бабушек, дедушек или на общеобразовательные учреждения. Они стремятся установить единые требования в семейном и общеобразовательном воспитании.