Итоговая контрольная работа. Обществознание 6 кл.
вариант 2
А1. Что отличает человека от животных?
1) воспитание потомства к творчеству
3) объединение в группы
4) использование природных материалов
А2. Понимание человеком того, что он делает, как живет, о чем мечтает:
1) эмоции 3) деятельность
2) инстинкт 4) сознание
А3. Верно ли, что: а) человек рождается как социальное существо, а развивается как
биологическое; б) каждый человек — индивидуальность?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А4. Самостоятельность приносит пользу потому, что:
а) учит принимать важные решения и нести за них ответственность
б) позволяет во всем подражать взрослым.
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
А5. Индивидуальные особенности личности, условия успешного выполнения определенной
деятельности самосознание
2) самооценка 4) творчество
А6. К социальным потребностям человека относится:
1) потребность в отдыхе
2) стремление познать окружающий мир
3) потребность в общении
4) необходимость в воде и пище
А7. Социальная группа, основанная на родственных связях:
1) класс 3) сословие
2) семья 4) нация
А8. Длительное увлечение человека чем-либо в свободное время:
1) спорт 3) игра
2) хобби телепередач
А9. Обязательным в нашей стране является:
1) начальное образование
2) общее школьное образование
3) среднее профессиональное образование
4) высшее профессиональное образование
А10. Верно ли, что: а) труд может приносить человеку материальное и духовное удовлетворение;
б) труд может быть бесцельным?
1) верно только а 3) верны оба суждения
2) верно только б 4) оба суждения неверны
( за каждый правильный ответ)
В1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «сознание».
Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Эмоция 4. Рассуждение
2. Разум 5. Интеллект
3. Мышление
В2. Найдите в приведенном списке обязанности гражданина.
1. Платить налоги
2. Защищать Родину
3. Посещать театры и музеи
4. Участвовать в митингах и демонстрациях
5. Беречь природу
6. Заниматься благотворительностью
В3. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Кодекс
2. Конституция
3. Мораль
А. Совокупность особых, духовных правил, регулирующих поведение человека,
его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде
Б. Основной закон государства
В. Систематизированный сборник законоположений по какой-либо области права
1 2 3
( за каждый правильный ответ)
С1. (9). Прочитайте текст и ответьте на во Какие виды деятельности названы в тексте?
2. Какова роль игры в жизни ребенка?
Игра является спонтанным качеством ребенка, и вместе с тем вся она строится на
взаимоотношениях ребенка со взрослыми. Взрослые, учитывая возможности ребенка, создают для
него на основе своего труда такие формы существования, при которых игра может стать основным
типом его деятельности; ребенок может печь пирожки из глины или песка, потому что мать печет
для него другие, настоящие, съедобные.
Из общения со взрослыми ребенок черпает и мотивы своих игр. При этом, особенно сначала,
существенная роль в развитии игр принадлежит подражанию действиям взрослых, окружающих
ребенка. (Рубинштейн С. Основы общей психологии) ( )
Всего
Традиционная семья - мотивы: считаю, что в традиционном браке присутствует любовь, есть четкое понимание того, что нужно обрести семью до 30-ти лет, обязательно родить детей. Также, главным мотивом является - продолжение рода. Достоинства: постоянство, стабильности. Мне кажется, что традиционных семей больше, чаще всего у них всегда есть дети, это и есть достоинства.
Недостатки: к сожалению, любовь не вечна, желание обрести семью в молодом возрасте, часто оборачивается разводами. Об этом говорит статистика браков последних лет.
Современная семья: мотивы: чаще это брак по контракту, когда здесь главный мотив это финансы, имущество. Достоинства: такие браки реже распадаются, т.к. заранее обговорены условия совместного проживания. Недостатки: любовь, а особенно дети на втором плане. Работает и муж и жена, рождение детей откладывается на потом. Или вообще никогда.
Объяснение:
Возможность - также свойство предмета или объекта окружающей среды, которое позволяет использовать его определенным образом. Физические свойства стула, например, дают возможность использовать его для сидения.
Примеры:
У человека после школы есть возможность поступить в университет - есть шанс, зависит от его и учебы.
Физические возможности человека не позволяют ему летать, как птица.
2) Сложное содержание
Понятно только подготовленному зрителю
Яркая авторская позиция
Ориентация не на получение прибыли, а на окультуривание
Отсутствие массовости
3) Определите, какие страхи сковывают ваши действия.
Заставляйте себя прилагать дополнительные усилия, даже если это кажется невозможным
Не беспокойтесь о том, что подумают другие.
Сознательно выбирайте сложные ситуации, которые вполне могут обернуться неудачей.
Ставьте все под сомнение.
4) Ограниченные возможности» - это про здоровье. Люди с ограниченными возможностями - люди, которые имеют определенные физические и психические ограничения. ... То есть это выражение подразумевает, что человек имеет недостатки в физическом или психическом развитии.
5) В первую очередь - социальные потребности (общение). Сегодня не все готовы протянуть руку людям с ограниченными возможности и именно поэтому такие люди могут чувствовать себя неловко.
Потребности инвалида практически ничем не отличаются от потребностей здорового человека - они также могут заниматься спортом, иметь семью и водить машину. В нашей стране активно поддерживаются люди с ограниченными возможностями. Одним из таких примеров является программа "Доступная среда".
7) Инвалиды – люди с ограниченными возможностями, у которых навсегда или на длительный срок нарушены какие-то важные функции организма. Инвалидность дается людям для того, чтобы с социальных льгот, выплат и других мер сделать их жизнь лучше и приблизить к жизни людей, у которых все функции в норме. Люди с ограниченными возможностями нуждаются в и поддержке здоровых людей.
8)Внимание общества чаще всего сосредотачивается на различиях во внешним виде. Эти различия являются источником различных эмоций и вызывают различные реакции