Місце дії — Центр зайнятості. У приймальну для відвідувачів, де чергує відповідальний працівник Центру, заходить жінка з підлітком. Жінка із сльозами на очах за сина:
- Розумієте, мій чоловік помер, залишивши мене із сином Тарасом і двома малюками — Олексійчиком і Михайликом. Прогодувати їх на одну мою зарплатню неможливо. Старшенького, Тараса, із школи з 10-го класу відрахували. Він пішов навчатися у вечірню школу, а вдень намагався працювати. Але все в нього щось не виходить. Попрацює тиждень-другий - і все, а то й зовсім не хотіли приймати на роботу. Ось мені знайомі люди й порадили поставити на облік у Центр зайнятості, щоб йому виплачували компенсацію - хоча б невеликі, а все ж таки гроші.
- Скільки Вашому сину Тарасу повних років?
- Так уже 15 з половиною.
- У такому разі, для реєстрації в Центрі зайнятості в статусі безробітного принесіть сьогодні свідоцтво про народження Тараса, свідоцтво про освіту, довідку про стан здоров’я і ми із завтрашнього дня поставимо його на облік на 1 рік. Якщо протягом цього часу він не влаштується на роботу, ми поновимо документи і продовжимо статус безробітного. Хочу звернути увагу на таку деталь: на підприємствах, установах, організаціях офіційно не виділяють робочі місця для неповнолітніх і Центр зайнятості не володіє такою інформацією. Тому Вам потрібно самим зайнятися пошуком роботи.
Запитання для обговорення
1. Назвіть учасників цієї ситуації? Що ми про них знаємо? Які факти важливі, а які ні?
2. Якими нормами регулюється вказана ситуація? Яке питання ми повинні розв’язати?
3. Дайте оцінку рішенню працівника Центру зайнятості.
Это зависит от того, когда и какое общество. В средние века искусство служило религиозной цели - большинство людей не умели читать, и это дало им визуальное понимание христианства. Но я полагаю, что речь идет о нашем сегодняшнем времени.
Искусство может повысить осведомленность людей об окружающем мире. Это может повысить чувствительность людей к природе и их осознанность. Это может дать чувство красоты вне повседневного.
Безусловно, в этой связи искусство может развить воображение. Все это может сделать людей более осознанными, более творческими и чувствительными. Общество с такими людьми - лучшее общество, потому что люди не будут делать друг другу больно, не делать ошибок и не ухудшать среду, в которой живут.
Объяснение:
Искусство в общественных местах может сделать людей счастливее, делая повседневную жизнь более красивой, веселой или заставляющей задуматься. Обычная дорога до работы может быть увлекательнее в атмосфере прекрасной архитектуры, ландшафтного искусства или чего-то подобного.
Искусство дает человеку и обществу восхищение, радость, эмоции от культуры и красоты. Ведь искусство подразумевает под собой многое – картины, архитектуру, музыку, дизайн и многое-многое другое.
Искусство дает нам знания, дает возможность увидеть красоту и научить этому наших детей – имею в виду следующие поколения. Искусство удовлетворяет потребности как человека, так и общества в этике, в эстетике, в философии, внутренние потребности, развивает мыслить и рассуждать.
Всеобщая Декларация прав человека охватывает все стороны жизнедеятельности человека:
-гражданскую (личную);
-политическую;
-экономическую;
-социальную;
-культурную.
Высшая ценность, которую она утверждает и защищает – это жизнь человека, его права и свободы, т.е. ценность каждой личности + ценность человеческого братства.
29 статья Всеобщей декларации прав человека гласит: «Каждый имеет обязанности перед обществом». Соответственно, без этой статьи, без обязанностей гражданина перед обществом, Декларация потеряла бы смысл и перестала бы быть правовым документом, потому что право вытекает из обязанностей.