Напишите Пример социально-преобразующей формы практической деятельности. Субъект(субъект примера) -> Потребность (Субъекта) -> Интерес (Субъекта) -> Мотив -> Цель -> Объект -> Средства -> Результат
Свобода, что это такое? Как она проявляется? Как быть свободным, но при этом не нарушать закон?
Свобода - чувство которое позволяет тебе ни от кого не зависить, но закон его укращает.
Пример свободы можно привести из произведения "Мцыри", там повествуется, что парень всю свою сознательную жизнь провел в заперти, и только когда выбрался за стены монастыря почувствовал себя свободным и заплатил за 3 дня свободы смертью. Но надо учесть то, что за свободу надо и платить, приведенный пример выше рассказует, что в свободе человек может быть в опастности и в прочих плохих ситуациях, но закон укрощением свободы обеспечивает более спокойную жизнь свободного человека.
При свободе человек может совершать преступления и еще для этого закон предупреждает, что будут плохие последствия вплоть до тюремного срока.
Мои социальные роли в школе и дома отличаются несильно. Мы все играем какие-то социальные роли. А что такое социальные роли в целом?
Это совокупность действий, которые человек делает в соотвествии со своим социальным статусом. Но и социальный статус бывает разный – врожденный и приобретенный. Например, я родилась женщиной и общество ждет от меня женского поведения, женскую позицию во всем. Кроме того, социальные роли человека связаны не только с его социальным статусом, но и родом деятельности. Так, я девушка вне от того места, где я нахожусь – дома, в школе или где-то еще.
Но дома я, прежде всего, дочь, внучка, сестра/младшая сестра. Мои социальные роли дома исходят из этих социальных статусов. Так, я слушаюсь старших, провожу время с родителями, слушаюих наставления и советы, бываю у бабушки, делаю с ними уроки, играю с братом/сестрой и так далее. Есть и межличностные роли, я могу быть лидером, обиженным, душой компании и отщепенцем. И эти социальные роли меняются.
В школе я, прежде всего, ученик, и играю совсем другие социальные роли: выполняю задания, учусь, отвечаю, получаю оценки, узнаю что-то новое. И так же могу быть лидером в классе, отличником или двоечником, аутсайдером, закрытым или открытым.
Свобода, что это такое? Как она проявляется? Как быть свободным, но при этом не нарушать закон?
Свобода - чувство которое позволяет тебе ни от кого не зависить, но закон его укращает.
Пример свободы можно привести из произведения "Мцыри", там повествуется, что парень всю свою сознательную жизнь провел в заперти, и только когда выбрался за стены монастыря почувствовал себя свободным и заплатил за 3 дня свободы смертью. Но надо учесть то, что за свободу надо и платить, приведенный пример выше рассказует, что в свободе человек может быть в опастности и в прочих плохих ситуациях, но закон укрощением свободы обеспечивает более спокойную жизнь свободного человека.
При свободе человек может совершать преступления и еще для этого закон предупреждает, что будут плохие последствия вплоть до тюремного срока.
Мои социальные роли в школе и дома отличаются несильно. Мы все играем какие-то социальные роли. А что такое социальные роли в целом?
Это совокупность действий, которые человек делает в соотвествии со своим социальным статусом. Но и социальный статус бывает разный – врожденный и приобретенный. Например, я родилась женщиной и общество ждет от меня женского поведения, женскую позицию во всем. Кроме того, социальные роли человека связаны не только с его социальным статусом, но и родом деятельности. Так, я девушка вне от того места, где я нахожусь – дома, в школе или где-то еще.
Но дома я, прежде всего, дочь, внучка, сестра/младшая сестра. Мои социальные роли дома исходят из этих социальных статусов. Так, я слушаюсь старших, провожу время с родителями, слушаюих наставления и советы, бываю у бабушки, делаю с ними уроки, играю с братом/сестрой и так далее. Есть и межличностные роли, я могу быть лидером, обиженным, душой компании и отщепенцем. И эти социальные роли меняются.
В школе я, прежде всего, ученик, и играю совсем другие социальные роли: выполняю задания, учусь, отвечаю, получаю оценки, узнаю что-то новое. И так же могу быть лидером в классе, отличником или двоечником, аутсайдером, закрытым или открытым.