Учиться "на отлично" в школе недостаточно, чтобы быть успешным в жизни. Хоть нам и твердят родители, учителя, взрослые, что учиться хорошо нужно, чтобы поступить в институт и продолжить учиться, чтобы в дальнейшем устроиться на хорошую работу. Но далеко не всегда это является правдой.
Никто не дает гарантии того, что закончив школу с золотой медалью, институт с красным дипломом, ты будешь востребован как специалист на рынке труда. А что наиболее печально, так это то, что те ребята, которые учились гораздо хуже, оказываются более успешными по жизни.
Играют тут далеко на знания и не оценки в дневнике. Огромную роль играют навыки коммуникации, умения, старание и другие особенности. Жизнь - это настоящая школа, только она проверяет не то, как хорошо ты сделал домашнее задание и не поставит реальных оценок в невидимом дневнике. Она проверяет то, насколько хорошо тебя воспитали, насколько ты хорошо усвоил моральные нормы и обладаешь ли ты достаточными умениями, чтобы быть профессионалом, смотрит на то, как ты взаимодействуешь с другими.
К сожалению в наших школах не учат жизни, а учат предметам. Учат подстраиваться под систему, ограничивают детского разума, подстраивая все под один стандарт. И лучше всего в этой системе пока при троечники, потому что они не сделали домашнее задание, ищут пути выхода, варианты решения своих проблем - их мышление с детства приучается быть гибким, они не боятся неудач. Тогда как отличники привыкли добросовестно выполнять свою работу и не знают, что есть иные пути решения, их мышление ограничено рамками допустимого и правильного, они хуже переносят неудачи (пока еще плохие отметки в школе), они по жизни будут подчиняться тем, кто не боится провалов.
Самообразование - это очень важный элемент развития человеческой личности.Нельзя быть достаточно образованным, просвещенным в чем-то, если полагаешься лишь на те знания, которые тебе дают в школе, колледже, институте, на работе. Невозможно быть всесторонне развитым без приложения со своей стороны достаточных усилий. Самообразование есть то, чему не тебя научили, а ты научился сам.
Есть такое выражение: "Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся". Я думаю, что каждый будет согласен с тем, что большинство того, что нам говорят в школе, чему учат, мы забываем если не после последнего экзамена, то после окончания учебного заведения точно. Все дело в применимости получаемых знаний на практике. Если их негде применить, то они бесполезны в жизни, следовательно, забываются нашим мозгом как ненужное.
Однако после окончания школы, колледжа, я заметил, что хоть и некоторая информация, которую так старательно заставляли меня запомнить учителя и преподаватели, забылась, осталось то, чем я интересовался. То, что мне было интересно и к чему я прикладывал какие-либо усилия в изучении. Это и было моим самообразованием.
Потому и говорят "Образование – хорошо, а самообразование– лучше!" отличительный признак хорошего образования — говорить о сложных вещах простыми словами. Но чтобы это сделать, образования школьного, университетского недостаточно. Нужно прикладывать усилия свои собственные, чтобы знать и уметь. Для этого нужно читать, смотреть материалы, которые касаются интересующей тебя темы, пытаться применять эти знания (практика - тоже часть обучения).
Никто не дает гарантии того, что закончив школу с золотой медалью, институт с красным дипломом, ты будешь востребован как специалист на рынке труда. А что наиболее печально, так это то, что те ребята, которые учились гораздо хуже, оказываются более успешными по жизни.
Играют тут далеко на знания и не оценки в дневнике. Огромную роль играют навыки коммуникации, умения, старание и другие особенности.
Жизнь - это настоящая школа, только она проверяет не то, как хорошо ты сделал домашнее задание и не поставит реальных оценок в невидимом дневнике. Она проверяет то, насколько хорошо тебя воспитали, насколько ты хорошо усвоил моральные нормы и обладаешь ли ты достаточными умениями, чтобы быть профессионалом, смотрит на то, как ты взаимодействуешь с другими.
К сожалению в наших школах не учат жизни, а учат предметам. Учат подстраиваться под систему, ограничивают детского разума, подстраивая все под один стандарт. И лучше всего в этой системе пока при троечники, потому что они не сделали домашнее задание, ищут пути выхода, варианты решения своих проблем - их мышление с детства приучается быть гибким, они не боятся неудач. Тогда как отличники привыкли добросовестно выполнять свою работу и не знают, что есть иные пути решения, их мышление ограничено рамками допустимого и правильного, они хуже переносят неудачи (пока еще плохие отметки в школе), они по жизни будут подчиняться тем, кто не боится провалов.
Есть такое выражение: "Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся". Я думаю, что каждый будет согласен с тем, что большинство того, что нам говорят в школе, чему учат, мы забываем если не после последнего экзамена, то после окончания учебного заведения точно. Все дело в применимости получаемых знаний на практике. Если их негде применить, то они бесполезны в жизни, следовательно, забываются нашим мозгом как ненужное.
Однако после окончания школы, колледжа, я заметил, что хоть и некоторая информация, которую так старательно заставляли меня запомнить учителя и преподаватели, забылась, осталось то, чем я интересовался. То, что мне было интересно и к чему я прикладывал какие-либо усилия в изучении. Это и было моим самообразованием.
Потому и говорят "Образование – хорошо, а самообразование– лучше!" отличительный признак хорошего образования — говорить о сложных вещах простыми словами. Но чтобы это сделать, образования школьного, университетского недостаточно. Нужно прикладывать усилия свои собственные, чтобы знать и уметь. Для этого нужно читать, смотреть материалы, которые касаются интересующей тебя темы, пытаться применять эти знания (практика - тоже часть обучения).