Ниже приведены примеры правонарушений. Запишите цифры, под которыми указаны ситуации, которых правонарушитель будет привлечён к гражданско-правовой ответственности. 1) Марина не оплатила проезд в автобусе.
2) Продавец магазина отказался оформить возврат денег за товар, имевший заводской брак.
3) Находясь за рулём автомобиля, Иван превысил установленную скорость на 40 км/ч.
4) Фирма нарушила условия договора об оказании услуг.
5) Пётр совершил разбойное нападение на Фёдора.
Государства - участники настоящей Конвенции, считая, что в соответствии с принципами,
провозглашенными в Уставе Организации Объединенных Наций, признание присущего достоинства, равных
и неотъемлемых прав всех членов общества является основой обеспечения свободы, справедливости и
мира на земле,
принимая во внимание, что народы Объединенных Наций подтвердили в Уставе свою веру в основные
права
человека,
в
достоинство
и
ценность
человеческой
личности
и
преисполнены
решимости
содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,
признавая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека и в
Международных пактах о правах человека провозгласила и согласилась с тем, что каждый человек должен
обладать всеми указанными в них правами и свободами без какого бы то ни было различия по таким
признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или
социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иные обстоятельства,
напоминая, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека
провозгласила, что дети имеют право на особую заботу и ,
убежденные в том, что семье как основной ячейке общества и естественной среде для роста и
благополучия всех ее членов и особенно детей должны быть предоставлены необходимые защита и
содействие, с тем чтобы она могла полностью возложить на себя обязанности в рамках общества,
признавая, что ребенку для полного и гармоничного развития его личности необходимо расти в
семейном окружении, в атмосфере счастья, любви и понимания,
считая, что ребенок должен быть полностью подготовлен к самостоятельной жизни в обществе и
воспитан в духе идеалов, провозглашенных в Уставе Организации Объединенных Наций, и особенно в духе
мира, достоинства, терпимости, свободы, равенства и солидарности,
принимая во внимание, что необходимость в такой особой защите ребенка была предусмотрена в
Женевской декларации прав ребенка 1924 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной
Ассамблеей 20 ноября 1959 года, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном
пакте о гражданских и политических правах (в частности, в статьях 23 и 24), в Международном пакте об
экономических, социальных и культурных правах (в частности, в статье 10), а также в уставах и
соответствующих
документах
специализированных
учреждений
и
международных
организаций,
занимающихся вопросами благополучия дете
Объяснение:
Вся информация об этих войнах в наше время известна исключительно по греческим источникам. Геродот Галикарнасский после изгнания из родного города, в середине V в. до н. э. проехал по всему Средиземноморью и вне его, от Скифского государства до Египта, собирая информацию по греко-персидским войнам и другим событиям, которые он описал в своей книге Ιστοριης Απόδειξη (известную на русском языке как «История»). Он начинает повествование с завоевания Крёзом Ионии [16] и заканчивает падением Сеста в 479 до н. э. [17] Он, как полагают, повторяет то, что говорилось ему его собеседниками, не подвергая это критическому анализу, таким образом давая нам время от времени правду, время от времени преувеличения и время от времени политическую пропаганду. Однако древние авторы рассматривали его работу как намного лучшую по качеству, чем работы любого из его предшественников, Цицерон даже назвал его отцом истории [18].
Бюст Фукидида
Фукидид Афинский намеревался начать работу от того места, где окончил Геродот, до конца Пелопоннесской войны в 404 до н. э. Его труд называется Ξυγγραφη (известный на русском языке как «История Пелопоннесской войны» или просто «История»). Предполагают, что он умер перед завершением своей работы, поскольку он пишет только о первых двадцати годах Пелопоннесской войны и немного информации относительно о том, что случилось раньше. События греко-персидских войн даются в I книге, параграфах 89—118.
Среди более поздних авторов выделяется Эфор Кимский, который в IV в. до н. э. написал универсальную книгу по истории, которая включает в себя события этих войн. Диодор Сицилийский написал в I в. нашей эры исторический труд, в который также была описана история этой войны. Самая близкая вещь к персидскому источнику в греческой литературе — труд Ктесия, который был личным врачом Артаксеркса III Оха и написал в IV в. до н. э. историю Персии по персидским источникам [19]. В своей работе он также дразнит Геродота и утверждает, что его информация точна, так как он получил сведения от персов. К сожалению, работы этих последних авторов полностью не сохранились. Так как фрагменты их даются в Мириобиблоне, собранном Фотием, который позже стал константинопольским патриархом в IX век нашей эры, в книге Eklogai императора Константина VII Багрянородного (913—919) и в словаре Суды X век нашей эры, предполагают, что они были потеряны вместе с уничтожением императорской библиотеки Святого Дворца в Константинополе крестоносцами, участвовавшими в четвёртом крестовом походе в 1204.
Таким образом, историки вынуждены сравнивать труды Геродота и Фукидида с работами более поздних авторов, такими как написанные во II в. нашей эры «Сравнительные жизнеописания» Плутарха и справочник по южной Греции, собранный в то же самое время географом и путешественником Павсанием (не путать со спартанским полководцем). Некоторые римские историки в своих работах также писали об этом конфликте, например Юстин и Корнелий Непот.