Цель эссе: Я ученица выпускного класса гимназии, это означает для меня завершение школьного и начало нового этапа образования, поэтому в настоящий момент тема образования является для меня наиболее актуальной. Значимость темы состоит в том, что уровень системы образования является показателем развития страны, её потенциала. Решение проблем образования решению всех остальных глобальных вопросов человечества, потому что только высококвалифицированные специалисты могут найти выход из проблемных ситуаций. Целью эссе является обоснование моего взгляда на взаимосвязь элитного и массового образования в современном российском обществе и представление идей, которые бы сделать вложения государства в образование более эффективными.
Содержание эссе:
«Образование – лучший страж свободы, чем развёрнутая армия» - так сказал Эдвард Эверетт – известный политический деятель 19-го века, президент Гарвардского университета. С данным высказыванием я полностью согласна. Вообще, что такое образование? Определение в учебниках говорит нам, что это целенаправленная познавательная деятельность и получение новых знаний. Образование - это война с ленью и глупостью. В конце концов, без образования не может существовать и мощный государственный военный аппарат, ведь для того, чтобы рационально подходить к защите национальных интересов, люди должны действовать профессионально. В данном случае, народную поговорку: «Сила есть – ума не надо» можно воспринимать лишь как шуточное высказывание, ведь сила без ума – напрасная трата времени, средств и, порой, человеческих жизней. Образование можно сравнить с земной корой. Оно является фундаментом жизни общества, благодаря ему зарождаются новые формы мысли, идеи; сквозь пласты образования пробиваются ростки лидеров, которые в процессе обучения раскрывают свои таланты. Но, как известно, на нашей планете происходят землетрясения. То же самое можно сказать и про образование. Почва порой даёт трещины, вследствие которых начинают происходить изменения, и только время может показать, каков будет эффект этих изменений. Будет ли почва доброкачественной? Не возникнут ли горы между слоями общества? Не разрушит ли землетрясение общество вообще? В нашей стране образование не раз подвергалось реформам. Их история очень богата и своеобразна. В России создание элитных образовательных институтов началось в 17-18-ых вв. Первым высшим образовательным учебным заведением была Славяно-греко-латинская академия, основанная Симеоном Полоцким. Надо отметить, что она была построена на демократических принципах. В ней формировалась не «элита крови» , к которой принадлежали выходцы из знатных семей, а «элита знаний» - интеллектуальные личности. Ярким примером тому может служить великий просветитель как в гуманитарных, так и в точных науках М. В. Ломоносов, по происхождению из крестьян.
Значимость темы состоит в том, что уровень системы образования является показателем развития страны, её потенциала. Решение проблем образования решению всех остальных глобальных вопросов человечества, потому что только высококвалифицированные специалисты могут найти выход из проблемных ситуаций.
Целью эссе является обоснование моего взгляда на взаимосвязь элитного и массового образования в современном российском обществе и представление идей, которые бы сделать вложения государства в образование более эффективными.
Содержание эссе:
«Образование – лучший страж свободы, чем развёрнутая армия» - так сказал Эдвард Эверетт – известный политический деятель 19-го века, президент Гарвардского университета. С данным высказыванием я полностью согласна. Вообще, что такое образование? Определение в учебниках говорит нам, что это целенаправленная познавательная деятельность и получение новых знаний. Образование - это война с ленью и глупостью. В конце концов, без образования не может существовать и мощный государственный военный аппарат, ведь для того, чтобы рационально подходить к защите национальных интересов, люди должны действовать профессионально. В данном случае, народную поговорку: «Сила есть – ума не надо» можно воспринимать лишь как шуточное высказывание, ведь сила без ума – напрасная трата времени, средств и, порой, человеческих жизней.
Образование можно сравнить с земной корой. Оно является фундаментом жизни общества, благодаря ему зарождаются новые формы мысли, идеи; сквозь пласты образования пробиваются ростки лидеров, которые в процессе обучения раскрывают свои таланты. Но, как известно, на нашей планете происходят землетрясения. То же самое можно сказать и про образование. Почва порой даёт трещины, вследствие которых начинают происходить изменения, и только время может показать, каков будет эффект этих изменений. Будет ли почва доброкачественной? Не возникнут ли горы между слоями общества? Не разрушит ли землетрясение общество вообще?
В нашей стране образование не раз подвергалось реформам. Их история очень богата и своеобразна. В России создание элитных образовательных институтов началось в 17-18-ых вв. Первым высшим образовательным учебным заведением была Славяно-греко-латинская академия, основанная Симеоном Полоцким. Надо отметить, что она была построена на демократических принципах. В ней формировалась не «элита крови» , к которой принадлежали выходцы из знатных семей, а «элита знаний» - интеллектуальные личности. Ярким примером тому может служить великий просветитель как в гуманитарных, так и в точных науках М. В. Ломоносов, по происхождению из крестьян.