Обществознание 11 класс тема наука, 4. охарактеризуйте схему перехода от идеи к конечному продукту в рамках «большой науки». 5. что нового появилось в ходе этого процесса в наши дни? 6. какой принцип получил дальнейшее развитие? 7. какие исследования приобретают наибольшую значимость в наши дни? 8. что такое инновация? 9. примеры исследовательского решения важных проблем постиндустриального общества. 10. назовите и охарактеризуйте общезначимые черты современной науки. 11. какое значение имеет черта незавершенности? в чем состоит незавершенность науки? 12. почему для развития науки необходимо сочетание индивидуального творчества и деятельности крупных научных коллективов? 13. докажите, что современная наука дифференцирована. 14. с чем должна сочетаться дифференциация научного знания? 15. охарактеризуйте достижения российской науки в последние годы. 16. какие трудности продолжает испытывать российская наука? 17. что необходимо сделать, чтобы их преодолеть? 18. сделайте общий вывод о роли и назначении науки в ближайшее время.
Плеханов считает историю - кладбищем, на котором больше мертвых, чем живых, но также и колыбелью, в которой лежит будущее. Он считает, что знания о том что было, облегчат понимание будущего.
Виппер думает, что история не учит жизни. она из наставницы превратилась в ученицу жизни.
Кобрин опровергает важность истории. По его мнению люди не извлекают из нее уроков, что подтвержденно сильными аргументами.
Они высказывают различнейшие взгляды на историю. Один считает ее полезной, а другой не очень. Но никто не говорит о ее вреде.
1клопы
еще тысячелетия назад наши предки, жившие в пещерах, были прекрасно знакомы с проблемой клопов. к сожалению, когда люди переселились в города, клопы мигрировали вслед за ними. наша социальная эволюция буквально подстегнула естественную эволюцию этих отвратительных насекомых.
городские клопы перешли на ночной образ жизни, отрастили более длинные ноги для прыжков. более толстый, чем у их пещерных предков, экзоскелет и ускоренный обмен веществ гарантируют эффективную защиту от пестицидов.
2итальянская стенная ящерица .в 1971 г. 10 итальянских стенных ящериц
были на остров под мцару с соседнего острова. там их оставили на несколько десятков лет, а затем сравнили с колонией первоначальных ящериц. стенные ящерицы на под мцару, пройдя эволюцию, адаптировались к новой среде. они стали питаться зеленью, эта диета вызвала сильные изменения и в самих
ящерицах. голова ящерицы из под мцару больше, а челюсти сильнее, чтобы легче было разжевывать листья. но самым удивительным является развитие цекальных створок, мускулов, используемых для разделения кишечника. поэтому пища медленнее продвигается по кишечнику, что дает время бактериям ее
обработать.
3 зяблики дарвина
эти зяблики понять эволюцию. питер и розмари гранты изучали зябликов на одном из галапагосских островов и увидели эволюционные изменения, вызванные прямой конкуренцией двух видов. средний земляной вьюрок обитал на острове дафни и был досконально изучен. его
клюв прекрасно подходил для колки больших орехов. в 1982 г сюда был доставлен большой земляной вьюрок с соседнего острова. эти более большие вьюрки могли прогнать мелких зябликов и сами съесть все орехи. в течение изучения у средних земляных вьюрков развился более маленький клюв для мелких орехов.
это классический случай эволюционной биологии.