Привлекая обществоведческие знания составьте краткое сообщение 5-7 предложений о защите Москвы от захватчиков осенью 1941, используя приведённые ниже понятия. Осень 1941 года, захватчики, столица, народное ополчение, подвиг, Москва.
НАДО

Если говорить о смелости не взрослого человека, а ребёнка, школьника, то примеров, конечно будет намного меньше, но они встречаются в жизни. И это понятно, ведь ребёнок не всегда может принять важное и правильное решение, мгновенно сообразить, как поступить в трудной или опасной ситуации, да просто может испугаться. Но если ребёнок смелый, решительный, умный, то он не растеряется и проявит себя, поступит как взрослый человек. Вот, например, сколько в нашей жизни встречается детей-героев, подростков, которые жизни своих сверстников или совсем маленьких детей, провалившихся под лёд или тонущих в воде не в зимнее время года, при пожарах. Они не стоят и просто смотрят, не прячутся, а мгновенно принимают решение и смело бросаются на рискуя своей жизнью. Нам надо гордится, что в нашем обществе есть такие смелые люди и брать с них пример!

экологические - загрязнение атмосферного воздуха, состояние водных ресерсов, разрушение земельных. парниковый эффект, истощение озонового слоя, вырубка лесов, и биологическиезагрязнения, истощение природных ресерсов, повышение радиоактивного фона.

 

политические - сохранение мира, борьба с терроризмом,обеспечение национальной и международной безопасности государств, решение международных, государственных и этнических конфликтов, недопущение силового решения конфликтов, прекращение гонки вооружений, соблюдение прав и свобод человека, демилитаризация космоса.

 

социальные - права и свободы человека, борьба с высокой смертностью, беспризорностью, наркоманией, алкоголизмом, проституцией, преступностью, социальным неравенством, нарушением   прав ребенка, малоимущим, престарелым, , совершенствование системы

 

- решение сырьевой, энергетической и продовольственной проблем, борьба с инфляцией, развитие промышленности, развитие науки и нтп