Разделитесь на группы. Используя справочные материалы о животном
и растительном мире различных экосистем Казахстана, составьте схему
трофических связей в них. Напишите в таблице названия растений
и животных, нарисуйте их. Сделайте вывод по результатам проделанной
работы. Оцените работу других групп.​

Перспективы:1)Расширение возможностей человека 2)Решение глобальных проблем 3)Возможность установления связи с другими цивилизациями.Можем поумничать и сказать,что сторонники прогресса называются трансгуманистами.Проблемы: 1)Где прогресс,там и отсутствие свободы личности.Чем больше будет придумано следящих устройств,тем меньше люди будут свободны от системы.2)Может возникнуть огромная яма между теми,кто может приобрести гаджеты современные и кто нет. 3)Появятся противники прогресса,аргументируя это тем,что человек перестал быть человеком. 4)Появятся новые виды вооружения 5)То,что человек стал больше знать не значит,что он стал мудрее,поэтому войны могут продолжаться и стать жестче.Можно привести высказывание Эйнштейна:"Я не знаю, каким оружием будет вестись Третья мировая война, но в Четвёртой будут использоваться палки и камни"

Задача:
обязательное общеобразовательное обучение

Средства:
от рождения ребенка ведется учет его развития и образования. Родители или органы попечения обязаны обеспечить ребенку доступ к обучению в детсаду, школе. Министерство образования обеспечивает материалом и программами обучения.

Задача:
право выбирать и быть избранным.

Средства:
Организация выборов на местном уровне и общегосударственном. Свободный доступ участвовать в выборах всему населению.
Обеспечение доступа каждому (по достижению определенного возраста) подать свою кандидатуру на выборы и быть избранным.

Задача:
свобода вероисповедания

Средства:
не мешать работе церкви и свободный доступ в храмы. Не ограничивать право на выбор веры. Не устанавливать единую церковь, как политически правильный выбор.