Ситуация. В ГБУ ЦПСиД обратилась мама девочки, которая
социально дезадаптирована, отстает в
развитии, мышлении. Девочка (8 лет)
пережившая психологическое
насилие в семье и им пришлось с
мамой убежать из Молдавии в
Москву. Проживает с мамой, тетей и
двоюродным братом. Фелиция
испытывает трудности во
взаимодействия с детьми из-за
проблем дефектологического
характера и не подготовлена к школе.
Дети могут смеяться над ее речью,
т.к. она неправильно склоняет слова
в связи с тем, что жила все это время
в Молдавии. При этом девочка
проявляет себя доброжелательно, без
агрессии на их поступки и стремится
к взаимодействию с людьми.
Вопросы:
1. Составьте алгоритм
диагностической работы с
ребенком
2. Определите основные
направления работы со
случаем
3.Каковы ресурсы семьи и
как их можно использовать в
данной
ситуации

Конституция РФ устанавливает права и свободы гражданина РФ.
Права и свободы гражданина РФ устанавливаются в главе II конституции РФ.
Согласно статьи 17:

в РФ признаются и гарантируются права человека и гражданина РФ.
основные права неотчуждаемы и принадлежат каждому с момента рождения.
осуществление прав человека и гражданина РФ не должно нарушать права и свобод других граждан.

Согласно статьи 19:

в РФ все равны перед судом.
мужчины и женщины имеют равные права.

Согласно статьи 20:

каждый имеет право на жизнь.

Согласно конституции РФ, гражданину и человеку гарантируются права на бесплатную медицинскую гражданин РФ имеет право судебную защиту, квалифицированную юридическую
Гражданин, согласно конституции РФ, имеет право на осуществление своих прав и обязанностей в полном объеме с наступлением возраста в 18 лет. Конституция РФ дает каждому гражданину право на активное участие в культурной, преподавательской деятельности, каждому гарантируется свобода литературной, художественной деятельности.


это как наброски, можешь добавить от себя по такой же схеме, основываясь на нужных статьях.

1. Введение (Кратко, четко раскрыть актуальность проблемы или перефразировать высказывание своими словами. Типа "Смысл высказывания в том, что..."
2. Основная часть.
   а) своя позиция (Я считаю, что) или риторический вопрос (А не задумывались ли вы?) 
   б) указание причины позиции ( потому что, ведь) 
   в) аргументация (Это можно подтвердить следующими примерами)
      Лучше от 3 до 5 аргументов. Аргументы должны быть обоснованными. Можно использовать данные различных наук, исторические, или примеры из общественной жизни. 
3. Вывод. (Не должен совпадать с проблемой. Содержит краткое изложение мысли.) Например, "в связи с этим" или "таким образом".