В таблице представлены произведения, в которых отражено какое-либо понятие, имеющее отношение к направлению «Цели и средства». Вам НЕ НУЖНО читать все указанные произведения. Возможно, вы многое уже прочли. Ваша задача – провести ревизию своих читательских знаний и, если обнаружится нехватка аргументов в рамках того или иного направления, заполнить имеющиеся пробелы. В этом случае вам и потребуется данная информация. Воспринимайте ее как ориентир в огромном мире литературных произведений. Обратите внимание: в таблице представлена лишь часть произведений, в которых присутствуют нужные нам проблемы. Это совершенно не означает, что вы не можете приводить в своих работах совершенно другие аргументы. Для удобства каждое произведение сопровождается небольшими пояснениями (третий столбец таблицы), которые сориентироваться в том, как именно, через каких персонажей, нужно будет производить опору на литературный материал
1) Лидер бюы отвел этих популярных мальчиков и помирил бы их , но если бы не вышло, то уже что не делай пока они этого не захотят не выйдет. а класс он бы смог помирить если попросить
2) Сначала бы лидер оказал первую если она могла продолжать путь и все не так плохо, то бы и довел, а если ей было совсем плохо, то он бы и отвел бы отбратно. я думаю с ними были бы учетеля которые продолжили бы путь и пошлив поход, а их отправили бы обратно
2)у нас был такой случай...и командир класса просто взял набрал каких-то анекдотов и мы их показали и все на "Ура"но если тут нельзя так , то просто взял бы маленькую и простую сценку отрепетировали бы
В таблице представлены произведения, в которых отражено какое-либо понятие, имеющее отношение к направлению «Цели и средства». Вам НЕ НУЖНО читать все указанные произведения. Возможно, вы многое уже прочли. Ваша задача – провести ревизию своих читательских знаний и, если обнаружится нехватка аргументов в рамках того или иного направления, заполнить имеющиеся пробелы. В этом случае вам и потребуется данная информация. Воспринимайте ее как ориентир в огромном мире литературных произведений. Обратите внимание: в таблице представлена лишь часть произведений, в которых присутствуют нужные нам проблемы. Это совершенно не означает, что вы не можете приводить в своих работах совершенно другие аргументы. Для удобства каждое произведение сопровождается небольшими пояснениями (третий столбец таблицы), которые сориентироваться в том, как именно, через каких персонажей, нужно будет производить опору на литературный материал
1) Лидер бюы отвел этих популярных мальчиков и помирил бы их , но если бы не вышло, то уже что не делай пока они этого не захотят не выйдет. а класс он бы смог помирить если попросить
2) Сначала бы лидер оказал первую если она могла продолжать путь и все не так плохо, то бы и довел, а если ей было совсем плохо, то он бы и отвел бы отбратно. я думаю с ними были бы учетеля которые продолжили бы путь и пошлив поход, а их отправили бы обратно
2)у нас был такой случай...и командир класса просто взял набрал каких-то анекдотов и мы их показали и все на "Ура"но если тут нельзя так , то просто взял бы маленькую и простую сценку отрепетировали бы