Для достижения своих целей преступники нередко используют захват заложников.
Заложник — это человек, насильственно захваченный и удерживаемый в неволе.
В качестве заложников могут оказаться один или несколько человек, небольшая группа
людей, сотни, а порой и тысячи человек. Довольно часто заложниками становятся известные
люди, политики, сотрудники посольств, международных организаций, пассажиры транспортных
средств, зрители театров, кинозалов, участники дискотек, дети.
Захват заложников традиционно проходит по следующей схеме: подготовка к захвату,
захват заложников, передача информации о захвате заложников по различным каналам, выдвижение своих требований, насильственное удержание заложников, их освобождение.
Сразу после получения информации о захвате заложников официальные органы и специальные структуры приступают к решению задачи по их освобождению. Эта операция может
быть проведена довольно быстро или для ее подготовки и проведения потребуется какое-то
время: сутки, несколько суток.
Заложники должны соблюдать следующие правила поведения:
• не паникуйте, не впадайте в депрессию, не совершайте необдуманных, опрометчивых
поступков. Сосредоточьтесь на мысли о сохранении своей жизни, жизни других заложников, освобождении;
• начальный этап захвата заложников характеризуется насильственными, грубыми, жестокими действиями, угрозой оружия, уничтожением одного или нескольких заложников для
устрашения всех остальных. Это естественно потрясет вас, однако к этому нужно быть готовым, ни в коем случае не выплескивать свои эмоции. Проявите силу воли, удержитесь сами и не дайте другим взорвать ситуацию;
• необходимо выполнять все требования похитителей, не вступать с ними в разговоры, не
оказывать сопротивление, не вызывать враждебной реакции. Ни в коем случае не пытайтесь убедить их отменить свои планы, сложить оружие и сдаться;
• почти всегда при захвате заложников преступники используют огнестрельное и холодное оружие, взрывчатые вещества. От поведения заложников во многом зависит его применение: не провоцируйте похитителей к стрельбе или взрыву попыткой разоружить их собственными силами. Помните, что в подобной ситуации сила на их стороне, а опрометчивые действия заложников могут привести к ухудшению общей ситуации или гибели заложников;
• не пытайтесь разоружить бандитов;
• не пытайтесь незаметно от похитителей разговаривать между собой или пользоваться
мобильном телефоном. Такие действия могут стоить вам жизни;
• старайтесь в меру своих сил не проявлять слабость, уныние. Стойко переносите временные неудобства;
• если ваш плен длится несколько суток, не отказывайтесь от пищи и воды. Если вас мучает жажда или голод сами воду и еду;
• постарайтесь запомнить: количество преступников, их возраст, особые приметы, оружие, требования;
• чаще всего заложникам передают искаженную информацию. Никогда не верьте преступникам;
• если есть возможность, постарайтесь установить доверительный контакт с похитителями;
• используйте возможность убежать из плена, только если она реальная;
• специальные службы могут предпринять силовой вариант освобождения заложников.
Чтобы не стать жертвой штурма, лягте на пол (землю), закройте голову руками и ждите
окончания операции;
• находясь в плену, не торопите события, постоянно помните, что вас обязательно освободят.
Тут ти можеш описати, які нові знання, навички чи вміння ти здобув(ла) протягом семестру. Наприклад, можеш згадати про предмети, в яких навчався(лася), теми, які вивчав(ла), та пояснити, що саме ти зрозумів(ла) або навчився(лася).
Мої досягнення:
Тут можна описати свої найбільші досягнення впродовж семестру. Це можуть бути успіхи у навчанні, отримання високих оцінок, виграш у конкурсах чи спортивних змаганнях, успішне виконання проекту тощо.
Мої труднощі:
Тут можна відзначити труднощі, з якими ти стикався(лася) протягом семестру. Це можуть бути складні теми, важкі завдання, недоліки у розумінні матеріалу або інші перешкоди, з якими ти зіткнувся(лася) і що викликало складнощі в навчанні.
Моя до однокласникам:
Тут можеш описати, як ти допомагав(ла) своїм однокласникам. Це може бути надання підказок, роз'яснень або підтримки в навчанні. Також можна згадати спільні проекти або співпрацю з однокласниками.
Мої стосунки у класі:
Тут можна описати свої стосунки з однокласниками. Це можуть бути дружні стосунки, спільна робота над проектами, спілкування поза класом або буд
Объяснение: Надати відповідь з прикладами не можу, тому що я не знаю, що ви проходили за цей рік
Для достижения своих целей преступники нередко используют захват заложников.
Заложник — это человек, насильственно захваченный и удерживаемый в неволе.
В качестве заложников могут оказаться один или несколько человек, небольшая группа
людей, сотни, а порой и тысячи человек. Довольно часто заложниками становятся известные
люди, политики, сотрудники посольств, международных организаций, пассажиры транспортных
средств, зрители театров, кинозалов, участники дискотек, дети.
Захват заложников традиционно проходит по следующей схеме: подготовка к захвату,
захват заложников, передача информации о захвате заложников по различным каналам, выдвижение своих требований, насильственное удержание заложников, их освобождение.
Сразу после получения информации о захвате заложников официальные органы и специальные структуры приступают к решению задачи по их освобождению. Эта операция может
быть проведена довольно быстро или для ее подготовки и проведения потребуется какое-то
время: сутки, несколько суток.
Заложники должны соблюдать следующие правила поведения:
• не паникуйте, не впадайте в депрессию, не совершайте необдуманных, опрометчивых
поступков. Сосредоточьтесь на мысли о сохранении своей жизни, жизни других заложников, освобождении;
• начальный этап захвата заложников характеризуется насильственными, грубыми, жестокими действиями, угрозой оружия, уничтожением одного или нескольких заложников для
устрашения всех остальных. Это естественно потрясет вас, однако к этому нужно быть готовым, ни в коем случае не выплескивать свои эмоции. Проявите силу воли, удержитесь сами и не дайте другим взорвать ситуацию;
• необходимо выполнять все требования похитителей, не вступать с ними в разговоры, не
оказывать сопротивление, не вызывать враждебной реакции. Ни в коем случае не пытайтесь убедить их отменить свои планы, сложить оружие и сдаться;
• почти всегда при захвате заложников преступники используют огнестрельное и холодное оружие, взрывчатые вещества. От поведения заложников во многом зависит его применение: не провоцируйте похитителей к стрельбе или взрыву попыткой разоружить их собственными силами. Помните, что в подобной ситуации сила на их стороне, а опрометчивые действия заложников могут привести к ухудшению общей ситуации или гибели заложников;
• не пытайтесь разоружить бандитов;
• не пытайтесь незаметно от похитителей разговаривать между собой или пользоваться
мобильном телефоном. Такие действия могут стоить вам жизни;
• старайтесь в меру своих сил не проявлять слабость, уныние. Стойко переносите временные неудобства;
• если ваш плен длится несколько суток, не отказывайтесь от пищи и воды. Если вас мучает жажда или голод сами воду и еду;
• постарайтесь запомнить: количество преступников, их возраст, особые приметы, оружие, требования;
• чаще всего заложникам передают искаженную информацию. Никогда не верьте преступникам;
• если есть возможность, постарайтесь установить доверительный контакт с похитителями;
• используйте возможность убежать из плена, только если она реальная;
• специальные службы могут предпринять силовой вариант освобождения заложников.
Чтобы не стать жертвой штурма, лягте на пол (землю), закройте голову руками и ждите
окончания операции;
• находясь в плену, не торопите события, постоянно помните, что вас обязательно освободят.
Объяснение:
Вот объяснение)
ого я навчився/навчилася:
Тут ти можеш описати, які нові знання, навички чи вміння ти здобув(ла) протягом семестру. Наприклад, можеш згадати про предмети, в яких навчався(лася), теми, які вивчав(ла), та пояснити, що саме ти зрозумів(ла) або навчився(лася).
Мої досягнення:
Тут можна описати свої найбільші досягнення впродовж семестру. Це можуть бути успіхи у навчанні, отримання високих оцінок, виграш у конкурсах чи спортивних змаганнях, успішне виконання проекту тощо.
Мої труднощі:
Тут можна відзначити труднощі, з якими ти стикався(лася) протягом семестру. Це можуть бути складні теми, важкі завдання, недоліки у розумінні матеріалу або інші перешкоди, з якими ти зіткнувся(лася) і що викликало складнощі в навчанні.
Моя до однокласникам:
Тут можеш описати, як ти допомагав(ла) своїм однокласникам. Це може бути надання підказок, роз'яснень або підтримки в навчанні. Також можна згадати спільні проекти або співпрацю з однокласниками.
Мої стосунки у класі:
Тут можна описати свої стосунки з однокласниками. Це можуть бути дружні стосунки, спільна робота над проектами, спілкування поза класом або буд
Объяснение: Надати відповідь з прикладами не можу, тому що я не знаю, що ви проходили за цей рік