5. Установи зв’язок між вживанням наркотичної речовини і здоров’я підлітків. Скористайся схемою: міф-факт-протидія 6.Помвркуй, чи бажають підліткам добра ті, хто поширює міфи про вживання наркотиків. Обґрунтуй відповідь.
Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)
1. В быту, на производстве, 2. Нарушение изоляции внутри приборов, Повреждение изоляционной оболочки проводов, Контакт с самодельными приборами и оголенными токоведущими частями, Самопроизвольные попытки ремонта, Использование выключателей или розеток с поврежденным корпусом, Попытки замены ламп при наличии напряжения в патроне, Эксплуатация электрических приборов совместно с водой, Временная проводка на скрутках 3. Потому что это опасно -.- 4. Нельзя 5. Первым делом обесточить квартиру/дом, затем отключаем электроприборы, подключённые в розетки, только аккуратно, чтобы не выдернуть весь механизм из штробы. Далее вызываем мастера 6. Потому что ударит током :/
Ғылым адамзат қоғамының ерте дәуірінен, а ң танымдық және өндірістік қажеттілігінің арасы ажырамай тұрған кезеңнен бастау алады. Ежелгі Шығыста (Бабыл, Мысыр, Үндістан, Қытай) болашақ ғылымға негіз болған білімнің алғашқы нышандары қалыптасты. Оның алғышарты ретінде мифологияны атауға болады. Онда алғаш қоршаған орта туралы бүтін, тұтас, жан-жақты танымдық жүйе қалыптастыруға ұмтылыс болды. Бірақ танымның бұл формасы өзінің діни-антро сипатына байланысты нағыз ғылымнан алшақ жатқан еді.Ғылымды қалыптастыру – мифологиялық жүйені сынау мен бұзуды талап етті.Орта ғасырларда ғылымның дамуына Шығыс, араб елдері Орта Азия ғалымдары (әл-Фараби, Әбу Әли ибн Сина, Ибн Рушд, Бируни, Махмұт Қашқари, Жүйнеки, т.б.)
2. Нарушение изоляции внутри приборов, Повреждение изоляционной оболочки проводов, Контакт с самодельными приборами и оголенными токоведущими частями, Самопроизвольные попытки ремонта, Использование выключателей или розеток с поврежденным корпусом, Попытки замены ламп при наличии напряжения в патроне, Эксплуатация электрических приборов совместно с водой, Временная проводка на скрутках
3. Потому что это опасно -.-
4. Нельзя
5. Первым делом обесточить квартиру/дом, затем отключаем электроприборы, подключённые в розетки, только аккуратно, чтобы не выдернуть весь механизм из штробы. Далее вызываем мастера
6. Потому что ударит током :/