ответы с решением Заранее Водитель попавший в ДТП во время дождя утверждает, что ехал со
скоростью 60 км/ч. Инспектор ДПС замерил тормозной путь, который
составил 96 м. Прав ли водитель, какая скорость легкового автомобиля при
данном тормозном пути?
2.Водитель во время дождя, управляя автомобилем со скоростью 60 км/ч
увидел школьников на расстоянии 70 метров. Как поступить целесообразнее
затормозить или повернуть?
3.На трассе во время дождя, за чертой города скорость автомобиля 110 км/ч.
Включен дальний свет. Дорогу перебегает заяц. Какова его судьба?
4. Водитель попавший в ДТП во время дождя утверждает, что ехал со
скоростью 60 км/ч. Инспектор ДПС замерил тормозной путь, который
составил 186 м. Прав ли водитель, какая скорость легкового автомобиля при
данном тормозном пути?
5.Водитель во время дождя, управляя автомобилем со скоростью 60 км/ч
увидел школьников на расстоянии 75 метров. Как поступить целесообразнее
затормозить или повернуть?
6.На трассе во время дождя, за чертой города скорость автомобиля 90 км/ч.
Включен дальний свет. Дорогу перебегает заяц. Какова его судьба?
ответ:
основные понятия, термины и определения
человек существует в процессе жизнедеятельности, непрерывном взаимодействии со средой обитания в целях удовлетворения своих потребностей.
жизнедеятельность — это повседневная деятельность и время отдыха человека. она протекает в условиях, угрозу для жизни и здоровья человека. жизнедеятельность характеризуется качеством жизни и безопасностью.
деятельность — это активное сознательное взаимодействие человека со средой обитания.
формы деятельности разнообразны. результатом любой деятельности должна быть её полезность для существования человека. но одновременно с этим любая деятельность потенциально опасна. она может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к заболеваниям, травматизму и обычно заканчивается потерей трудоспособности или смертью.
человек осуществляет деятельность в условиях техносферы или окружающей природной среды, то есть в условиях среды обитания.
среда обитания — это окружающая человека среда, осуществляющая через совокупность факторов (, биологических, и социальных) прямое или косвенное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье, трудоспособность и потомство.
в жизненном цикле человек и окружающая среда обитания непрерывной взаимодействуют и образуют постоянно действующую систему “человек — среда обитания”, в которой человек реализует свои и социальные потребности.
в составе окружающей среды выделяют природную, техногенную, производственную и бытовую среду. каждая среда может представлять опасность для человека.
ответ:
аннотация научной статьи по народному образованию и педагогике, автор научной работы — поляков николай иванович
автор определяет главную цель педагогической деятельности учителя основ безопасности жизнедеятельности в средней школе, анализирует содержание и смыслы личности безопасного типа, как современного этапа социального развития человека в его взаимосвязи с культурой безопасности. в статье исследована специфика культуры безопасности. показана взаимосвязь культуры безопасности и формированием личности безопасного типа. в статье подробно исследованы влияние различного рода факторов и их влияние на формирование человека как личности. показана взаимосвязь культуры безопасности с окружающей средой. на основе выделенных положений дается определение личности безопасного типа. проводится краткое исследование основных качеств личности безопасного типа. в статье делается вывод о необходимости выработки качественно нового подхода в понимании воспитания культуры безопасности и формирования личности безопасного типа. сделан акцент на изменения, происходящие в обществе. обучающийся должен уверенно моделировать и свою деятельность соразмерно предполагаемым изменениям. обоснована потребность общества в подготовке человека к безопасному сосуществованию. таким образом, обоснованы роль и современной школы по формированию культуры безопасности, как важнейшей составляющей личности безопасного типа