Возможны один или несколько вариантов ответов 1. Устойчивость объекта экономики
противостоять чрезвычайным ситуациям без урона для экономики, населения и имущества
к быстрому разрушению в целях скорейшего возведения/реконструкции новых объектов
противостоять колебаниям курсов валют на международных фондовых рынках
1.4 обеспечение сохранения золотовалютных резервов государства
1.5 обеспечение обороно страны
2. Факторы, определяющие устойчивость объектов экономики
2.1 количество денежных средств, заложенных в проектирование и строительство
противостоять разрушению
2.3 возможность наносить ответный удар по поражающему фактору
2.4 наличие защитного экрана вблизи объекта
3. Поражающие факторы, воздействующие на объекты экономики
3.1 световое излучение
3.2 электромагнитный импульс
3.3 ударная волна
3.4 радио
3.4 воздушная волна и звуковое излучение
3.5 проникающая радиация
3.6 радиактивное заражение местности
3.7 радиационное заражение местности
4. Принципы деятельности по повышению устойчивости объектов экономики
4.1 повышение устойчивости объекта
4.2 мероприятия должны проводиться на всех объектах
4.3 мероприятия организуют органы гос.власти всех уровней
4.4 принципы экономической целесообразности
4.5 первоочередное обеспечение инженерно-технической безопасности
4.6 принцип комплексности проводимых мероприятий
4.7 принцип превентивности
4.8 принцип технической целесообразности
5. Мероприятия по повышению устойчивости объектов экономики
5.1 заблаговременность комплекса проводимых мероприятий
5.2 механические мероприятия
5.3 организационно-технические мероприятия
5.4 технологические мероприятия
5.5 оперативно-розыскные мероприятия
5.6 международно-политические мероприятия
5.7 блокировка/ограничение интернет-пространства
6. Принципы рационального размещения объектов экономики
6.1 превентивное уничтожение объекта
6.2 отказ от проектирования и строительства объекта, распределение денежных средств на иные нужды
6.3 вывод денежных средств за рубеж
6.4 отказ от выпуска продукции на объекте экономики
7. Пути и защиты персонала
7.1 строительство убежищ
7.2 повышение зарплаты
7.3 обучение персонала формам и методам защиты
7.3 своевременное увольнение персонала
8. Вторичные поражающие факторы
8.1 пожары
8.2 взрывы
8.3 эпидемии
8.4 снижение покупательской населения
8.5 революции/выборы
9. Мероприятия по защите систем энергообеспечения
9.1 уничтожение системы энергосбережения
9.2 создание резервных систем
9.3 создание дублирующих систем
10. Задачи рабочих групп по повышению энергоэффективности
10.1 своевременно уничтожение объекта
10.2 оценка устойчивости объекта
10.3 оценка потерь
10.4 прогноз вероятных потерь и ущерба
Гюрза с персидского языка переводится, как «железная дубинка», «палица», «булава». Она и вправду внешне похожа на крупную дубину. Хотя, возможно, название «палица» – от разящего стремительного броска змеи, который является ее «визитной карточкой». Это ядовитая змея из семейства гадюк. Другое ее название «левантская гадюка».
Рассказывают, что эта змея не только ядовита, но очень агрессивна и жестока. В приступе бессильной злости она разбить себе голову, если ограничили ее пространство. В безумной ярости она кусает даже свою тень. А за обидчиками или врагами может пуститься вслед на большое расстояние. На Востоке она получила прозвище «царица смерти».
Объяснение:
Надеюсь
ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности) – это очень важный предмет, хотя многие ученики так не считают. В нем рассматриваются причины последствия катастроф или как предотвратить ту или иную проблему, которая может случиться у каждого в жизни.
или так
Качественное, осознанное и ответственное изучение ОБЖ является важным делом каждого школьника по следующим основным причинам:
У учащихся формируется новое мировоззрение в области обеспечения безопасности личности и общества в целом. Развиваются качества человека «безопасного типа поведения» , культура личной и общественной безопасности. Знания по безопасному поведению нужны каждому человеку любой профессии в повседневной жизни: в быту, на производстве, на транспорте, в природе и т. д. Изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и военной обязанности в решении различных вопросов многим семьям, где имеются юноши призывного возраста. Овладение навыками военно-профессиональной ориентации выпускникам школы осуществить осознанный выбор военной профессии.
Таким образом, ОБЖ, как и другие учебные дисциплины, осуществляет функции образования, воспитания и развития школьников, их психологическую подготовку к успешной безопасной профессиональной деятельности в современной техносоциальной среде, а также в выборе профессии методами, присущими предмету.
Объяснение:
надеюсь