Помните решить задачи! Хотя бы какие нибудь
1. Сидоров м. в. обратился в суд с иском об истребовании 240000 руб с Петрова м.к., полученных по договору займа. суда, по инициативе истца вызвала трех свидетелей. Петров м. к. предъявил встречный иск, требуя вернуть 100000руб счёт разбитый истцом старинные вазы. В подтверждение требований вызвать в суд свою супругу, дочь, также назначить экспертизу с целью определения точной стоимости вывоза. решите во связанные с судебными расходами по данному делу.
2. Представитель органа опеки и попечительства обратился в суд с заявлением о лишении родительских прав гражданки вершининой. суд, рассмотрев все имеющиеся в деле доказательства признал, что их недостаточно и вынес определение, обязывающие истца в течении 10 дней предоставить необходимые для рассмотрения дела документы. зале судебного заседания представитель истца сообщает суду о недостаточности времени для предоставления доказательств. суд выносит определение о наложении судебного штрафа за неисполнение определения суда. Дайте оценку сложившейся ситуации. Назовите основания и порядок наложения штрафов в гражданском процессе.
3. Соломатин обратился в суд с иском к юристу о взыскании 70000 руб и расходов на оплату услуг представителя ковальчука. Согласно представленным в суду договору об оказании юридических услуг и расписки по этому договору Ковальчук получил от Соломатина в качестве оплаты услуг 6.000 руб, а также должен будет получить 5000руб, в случае вынесения судом решения об удовлетворении требований истца. решением суда исковые требования Соломатина удовлетворены в полном объеме. Должен ли суд взыскать 5000руб в качестве судебных расходов?
4. Sonoff обратился в суд с иском к боевым о взыскании суммы долга в размере 40000 руб. также истец в своем заявлении взыскать с ответчика следующие суммы: 5000руб расходы на услуги представителя, 200руб почтовые расходы. Определите цену иска
Підручник з Громадянської освіти. 10 клас. Вербицька - Нова програма
Тема 2.4. ЯКІ ПРАВА МАЮТЬ ДІТИ
Досліджуємо, чим права дітей відрізняються від прав дорослих.
Розуміємо, які права дитини має забезпечувати держава.
Діємо, проводячи опитування щодо реалізації та забезпечення прав дитини у своїй школі, сім’ї, громаді
Объяснение:
Як у дітей з’явились права
У різних країнах встановлено певну вікову межу, переступивши яку, людина починає доросле життя. Дорослі можуть одружуватися, розпоряджатися власним майном, вільно подорожувати, здійснювати фінансові операції, тобто повного мірою користуватися своїми правами. До цього віку дитині притаманні певні
фізичні та психологічні особливості, які відрізняють її від світу дорослих, а саме: фізична беззахисність, безпорадність, залежність від рішень батьків, інших дорослих тощо.
До кінця XIX століття права дитини не були захищені юридично. Не існувало організацій, які б опікувалися захистом прав дитини.
Історична довідка
У деяких регіонах світу закони про захист тварин було прийнято раніше, ніж закони про захист прав дітей. Наприклад, 1874 року в Балтиморі (США) батьків восьмирічної Марі Елен Вільсон, яку систематично жорстоко били в сім’ї, змогли притягнути до відповідальності за погане ставлення до доньки лише на підставі чинного закону про захист тварин. Дівчина тяжко хворіла через постійні побої і недоїдання. На до прийшли члени місцевого відділення товариства боротьби з жорстоким ставленням до тварин. Через брак юридичного захисту в цій ситуації єдиним можливим рішенням було звинувачення батьків на підставі того, що дівчинку визнали членом тваринного світу.
Досліджуємо та обговорюємо
Ознайомтеся з історичною довідкою.
1. Як ви думаєте, чому до XIX століття не існувало організацій, які захищали дітей?
2. Проаналізуйте випадок із Марі Елен Вільсон та поясніть, чому громадяни вирішили втрутитися. Якими могли б бути наслідки, якби цього не сталося?
3. Як вплинула на долю дітей поява міжнародних товариств із захисту їхніх інтересів?
Модуль 2
Конвенція ООН про права дитини
Конвенція ООН про права дитини стала першим в історії людства міжнародним документом, що стосується дітей і містить широкий перелік прав, зокрема особистих прав і свобод дитини. Її часто називають Всесвітньою Конституцією прав дитини.
Конвенцію ООН про права дитини було прийнято 20 листопада 1989 року Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй. Конвенція набула чинності 2 вересня 1990 року. На сьогодні її ратифікували 192 держави світу, поширивши її дію на свої території. Вона є єдиним документом ООН, який ратифікувала така велика кількість держав. Україна підписала Конвенцію 21 лютого 1990 року, ратифікувала - 27 лютого 1991 року, документ набув чинності 27 вересня 1991 року.
Не знаю правильно ли это
К внешним функциям государства относятся такие действия государства, которые решают задачи, входящие во внешнюю сферу жизни общества. Существуют следующие внешние функции:
1. Государство должно обеспечивать обороно страны, например, организовывать мероприятия по гражданской обороне.
2. Сотрудничать с другими странами, например,принимать участие в работе ООН, сотрудничать с другими странами, охраняя окружающую среду.
3. Обеспечивать мир и коллективную безопасность стран в мире, например,заключать различные международные договоры, недопустить развязывание новой международной войны.
Таким образом, выполняя внешние функции государство выражает свою внешнюю политику, обеспечивает оборону,безопасность, авторитет, и его место в мире выполнению международных обязательств.
К внутренним функциям государства относятся такие действия государства, которые решают задачи, входящие во внутреннюю сферу жизни общества. Существуют следующие внутренние функции
1. Функция в экономике, например,проведение жесткой налоговой политики.
2. Функция в идеологии, которая заключается в том, чтобы разрабатывать идеологию, с участием СМИ.
3. Социальная функция, например, охрана труда и здоровья людей, забота о материнстве и детстве.
4. Необходимость соблюдения Конституции, выполнения прав и свобод , например, охранение правопорядка, обеспечение законности, необходимость борьбы с коррупцией.
5. Функция в области экологии, например, регулировать охрану окружающей среды, рационально использовать природные ресурсы.
6. Культурная функция, например,поддержка культурного развития общества на всех уровнях государства.
7. Информационная функция, например, развитие информационной сферы государства.