1. - это положение человека в обществе, проявляется в наборе ролей.

2. Выделяют стили руководства: демократический, либеральный и .

3. Вероятность конформизма ↑↓ в ситуации, когда люди обязаны публично заявить о своем мнении.

4. Структура группы включает в себя статусно-ролевые отношения, профессионально-квалификационные отношения и состав.

5. Одна из основных сложностей управления группой - это наличие в ней микрогрупп.

6. На последней стадии развития групп характеризуется связями и .

7. Особенностью коллектива является активность, инициативность, эмоциональность.

8. Особенностью коллектива является жесткость, рациональность, инертность.

9. Активное эмоциональное воздействие одного человека на другого или группу людей, происходит как на сознательном, так и на бессознательном уровне – это .

10. Свойство людей сравнивать себя с другими людьми – это

1.Психологическая наука и образование — научное издание, которое публикует оригинальные, законченные научные и практико-ориентированные статьи, выполненные в контексте актуальных проблем педагогической, возрастной, общей, специальной, юридической психологии, психологической диагностики и коррекции. Кроме того, в журнале «Психологическая наука и образование» публикуются отчеты о конференциях, информация о научно-исследовательских центрах, психологических организациях и мероприятиях.

2

Б. Скиннер (Skinner, B. F.)

Жан Пиаже (Piaget, Jean)

Объяснение:

прямые педагогические приемы-ролевое участие в игре, участие в сговоре детей, показ образца игрового действия, обогащение знаний детей об общественной жизни на занятиях, во время наблюдения на прогулке, в разговорах с детьми, беседах, при чтении книг, рассматривании картинок, иллюстраций;

косвенного воздействия-использование игрушек и создание игровой обстановки; напоминание о играх детей, о том, что они видели;предложение готового сюжета игры, формирование знаний о структуре конкретной игровой деятельности, ее цели, средства, последовательность действий, результат, взаимодействие и взаимоотношения людей в процессе труда, распределение между ними обязанностей;предложение готовой темы игры, совет по ходу игры, разъяснение, беседа о содержании предстоящей игры, о распределении в ней ролей в распределении ролей, подборе игрушек, атрибутов, обучение ролевому поведению;организация изобразительной, трудовой, конструктивной деятельности, которая может подтолкнуть к игре.