19. Какое утверждение будет лишним в данном списке, поскольку оно не является следствием из представления о том, что человеческое бытие ни к чему не сводимо: 1) никакое качество, никакой признак нельзя назвать сущностным для человека;
2) жизнь и поведение человека не обусловлены его наследственностью;
3) любой из вариантов осуществления жизни индивида можно назвать собственно человеческим;
4) в принципе невозможно стать уникальной неповторимой личностью;
5) человек универсален превращаться (уподобляться) в кого угодно.
20. Когда речь идет о человеке, то нередко требуется уточнение – а о ком идет речь. Ниже указаны причины актуальности такого уточнения, среди которых одно условие такой причиной не является – лишний элемент в данном списке и укажите:
1) люди часто убивают себе подобных, но ни одно живое существо без крайней нужды не будет убивать представителя своего вида, значит, люди убитых сочли представителями другого биологического вида;
2) порой сами условия существования заставляют нас подавлять в себе человеческие качества, прятать их от окружающих;
3) злоба, агрессия против себе подобных, прорывающиеся у некоторых людей, заставляют задаваться вопросом – а люди ли они: указанные эмоции обычно приписываются хищникам, проявлению их инстинктов;
4) человека прямо-таки влечет за пределы простого биологического минимума потребностей, и убийство себе подобных – подтверждение особого положения человека в мире живого, ибо биологическими потребностями оно не объяснимо;
5) нас нередко интересуют не личные человеческие качества наших собеседников, а те роли, которые они играют в обществе, а потому мы воспринимаем их как своеобразных социальных «автоматов», «роботов».
21. Укажите в списке лишний элемент:
1) в обществах с племенным укладом большинство людей умирало не своей смертью, а в результате преднамеренных убийств;
2) отдельный индивид сейчас нередко теряет свой «дом» из-за своей очень высокой социальной мобильности, из-за чего индивид не успевает «укорениться» ни в определенной социальной группе, ни определенной местности;
3) человек – весьма агрессивное существо, и каждый из нас регулярно сталкивается с агрессивным поведением окружающих нас людей, а ребенок проявляет первые признаки агрессивности задолго до того, как научится говорить;
1. Такое поведение свойственно большинству детей в таком возрасте. В данном случае мальчик не берёт во внимание слова взрослых и делает что хочет.
2. Основной причиной такого поведения является воспитание. Также немалую роль играет окружение мальчика (его друзья, одноклассники и т.д.), потому что в таком возрасте дети стараются повторять что-либо за родителями или за друзьями, думая, что так правильно.
3. В таком случае адекватным решением со стороны родителей будет умеренно строгое воспитание своего сына. Также можно принять на вооружение то, что мальчик будет брать с них пример и поэтому надо на своём примере показывать, что хорошо, а что плохо.
Объяснение:
С паникой можно справиться, если перестать о ней думать, а самый простой сделать это – переключить фокус активного внимания. Сконцентрируйтесь на процессе, продолжая дело, за которым вас застал криз, даже если поначалу это будет сложно, либо попробуйте считать от 100 до 1 или решать арифметические задачи, или поговорите с кем-то из близких на тему, далекую от вызвавшей панику. Если вы находитесь на улице или в транспорте, попробуйте переключить внимание на окружающую реальность: считать проезжающие автомобили, пуговицы на пальто рядом стоящего пассажира и т.д. Некоторым отвлечься контролируемое мышечное напряжение: напрягите пальцы рук, интенсивно помассируйте кисти, либо ушные раковины – это сгладит проявления панической атаки.