Правила соціокультурної взаємодіїї української нації

Відповідь:

Пояснення:

Необхідність розвитку національно свідомої, духовно багатої мовної

особистості в незалежній українській державі зумовлює потребу фор-

мувати у школярів соціокультурні знання і вміння, виховувати шанобли-

ве ставлення до життєдайного джерела народної мудрості, продовжува-

ти кращі традиції минулого, примножувати їх.

На уроках української мови, читання та й у позаурочний час пови-

нно відбуватися «соціокультурне зростання» учня. Учителю початкових

класів випадає найпочесніша, найвідповідальніша місія до мо-

лодшим школярам прилучитися до культурної скарбниці українського

народу.

Кожна нація, кожен народ, навіть кожна соціальна група має свої

звичаї, традиції, що вироблялись протягом багатьох століть і освячені

віками. Звичаї та обряди впливають на духовну культуру певного на-

роду. Зауважимо, що на сучасному етапі процес освоєння культурної

спадщини має свої особливості. Тенденція переосмислення ролі й зна-

чення культурної спадщини полягає у прагненні не лише зберегти її у

первісному вигляді, а й активно ввести у формат теперішнього життя.

У самій методиці навчання української мови соціокультурна змісто-

ва ліній виокремилась в одну з провідних у Державному стандарті по-

чаткової загальної освіти.

У новій редакції ДС вказуються державні вимоги до рівня загально-

освітньої підготовки учнів, зокрема соціокультурної лінії: знати і вміти

записувати назву держави та її столиці; знати державні символи Украї-

ни; розуміти і пояснювати значення слів – назв предметів побуту, народ-

них звичаїв; використовувати тематичні групи слів народознавчого зміс-

ту в мовленні; знати казки, прислів’я, приказки, загадки, лічилки; уміти

доречно використовувати їх в усному і писемному мовленні для його

увиразнення; знати формули національного мовленнєвого етикету і ви-

користовувати їх під час спілкування; дотримуватись правил етикету під

час спілкування з представниками різних вікових груп і статусів; уміти

використовувати елементарні комунікативні контакти під час виконання

тих чи інших соціальних ролей у різних життєвих ситуаціях