09. Свободный диктант. Подчеркните в своём пересказе причастия причастные обороты как члены предложения. Сопоставьте свою рабо-
уи работу одноклассника: кто точнее употребил изучаемые конструкции
их обозначил?
Мальчик пришёл в себя только у источника, у того са-
химого, где накануне днём они с дедушкой завтракали. Припавши вместе ртами к холодному водоёму, собака и человек долго и жадно глотали свежую , вкусную воду.
Они отталкивали друг друга, приподнимали на минуту
рад кверху головы, чтобы перевести дух, причём с губ звонко
капала вода, и опять с новой саякдой приникали к водо-
ёму, не будучи в силах от него оторваться. И когда они
наконец отвалились от источника и и пошли дальше, то
вода плескалась и бульсала вих переполненных животах. Опасность миновала, все ужасы этой ночи без
следа, и им обоим весело и легко было идти по белой
​

Прежде чем выучиться на педагога, будущий учитель должен хорошо подумать..правильно ли выбран путь? ведь быть преподавателем - это огромная ответственность прежде всего перед учениками, родителями. и, соответственно, перед коллегами.. идеальный учитель в начальной школе – это любимый учитель, это добрый человек, любящий детей, знающий, что нужно каждому ребенку, чтобы они полюбили   цель учителя    – сформировать у учащихся желание учиться, влюбить учеников в свой класс, показать ценность каждого ребенка, проявить его интересность и нужность, а значит – развить индивидуальные качества ученика. именно развитые, хватающие информацию и желающие освоить мир дети нужны в средних и старших классах школы. идеальный учитель ни в коем случае не должен позволять себе - унижать ученика,    оскорблять, особенно в присутствии сверстников, показывать свое превосходство или свою власть над ним при этом, показывая ему, что он стоит на какой-то нижней планке, принижать его умственные способности или обсуждать эти способности при других… быть хорошим и сильным учителем  - этого мало. в первую очередь нужно оставаться человеком!

Первая группа ; мир , долг , печь , жать , зреть , ключ , брак ,  вторая группа   ; букет , свет , братский , большой , летать , болтать , надуть , подошва , череда , земля ,    группа первая омонимы я решила так потому что эти слова имеют не много значений , а вторая группа многозначные слова они имеют больше значений например : подошва - подошва нижняя поверхность стопы ступни или нижняя поверхность основание горы или холма и еще можно назвать сооружие  например еще твердая еда