1 1. Найдите строки, в которых вы-
ражена тоска по родному языку.
2. Определите и запишите тему
стихотворения.
3. Докажите, что текст относится
к художественному стилю. Приве-
дите примеры художественно-вы-
разительных средств (эпитет, ме-
тафора, сравнение) и запишите.
4. Как образованы прилагательные
волчий, пастуший?​

Мой самый близкий человек – это мама. Я её очень люблю. Мы вместе делаем дома уборку, играем в куклы, ходим гулять. Больше всего мне нравится с ней советоваться. Мама меня понимает как ни кто другой! Она мне иногда делать уроки Моя мамочка строгая, но справедливая.А ещё я люблю папу. Папа тоже может и поиграть со мной, и в каких-нибудь делах. Например, подготовить доклад к уроку. Но кроме родителей у меня есть братик Паша. Паша – мой любимый братишка. Мне нравится забирать его из детского садика.Я очень люблю всех членов моей семьи. Они самые близкие, дорогие и родные мне люди. Мне кажется, что без них было бы в жизни очень трудно и скучно, ведь нельзя прожить без любви и поддержки близких людей.

Скоро весна! Как известно, птицы возвращаются из тёплых краёв в родные места. Мы с ребятами решили немного облегчить птицам поиски жилища- сделать скворечник. Я попросил учителя по труду,чтобы он показал нам как правильно строить дом птицам. Он сказал, что это не так сложно, понадобятся небольшие доски, гвозди и инструменты. Фёдор Семенович, так зовут нашего учителя, пообещал нам с этим делом. Я и мои одноклассники остались после урока и за считанные минуты мы дружно сколотили скворечник! Он был аккуратный и большой, как раз для скворцов! Мы его утеплили и пошли вешать на дерево. Учитель предупредил нас, что  этот птичий домик стоит повесить повыше, чтобы кошки не добрались до новоселов. Так мы и сделали. Теперь около нашей школы живет целая семья скворцов!