1. Дополните высказывания. это
а) Весь словарный состав языка-это...
б) Раздел лингвистики, изучающий словарный состав
языка,- это...
в) Раздел лингвистики, который занимается
составлением словарей - это...

г) То, что слово обозначает,-это...

2. Что такое грамматическое значение слова? Какая часть
слова выражает грамматическое значение?
3. Какие слова называются однозначными, какие много
значными? Приведите примеры однозначных и многозначных
слов.
4. Чем переносное значение слова отличается от прямого
значения? Приведите примеры переноса значений, основан-
ных на сходстве и на смежности предметов.
5. Назовите ряд, в котором приведены:

a) слова, входящие в одну тематическую группу;
б) синонимы;

в) антонимы;

г)Омонимы.

1) Длинный короткий, старый новый, беднеть
богатеть.

2) Колоть (иголкой) колоть (дрова), (ткацкий)
стан стан (врага).

3) Железо, медь, алюминий, серебро, золото.

4) Мастер, умелец, искусник, маэстро, мастак, дока.

6. Чем фразеологизм похож на слово и чем отличается от
него?

7. Для чего нужны словари? Какими словарями вы поль-
зуетесь в школе и дома?
​

Средства массовой информации (далее СМИ) подразделяются на визуальные (периодическая) печать, аудиальные (радио), аудиовизуальные (телевидение, документальное кино). Несмотря на все различия между ними, СМИ объединяются в единую систему массовой коммуникации благодаря общности функций и особой структуре коммуникативного процесса.

Среди функций СМИ обычно выделяют следующие: информационную (сообщение о положение дел, разного рода фактах и событиях);

комментарийно-оценочную (часто изложение фактов сопровождается комментарием к ним, их анализом и оценкой) и т.д. СМИ объединяются и как особый тип коммуникации, который можно охарактеризовать как дистантный, ретиальный (передача сообщения неизвестному и неопределённому количественно получателю информации), с индивидуально- коллективным субъектом (под этим подразумевается не только соавторство, но и, например, общая позиции газеты, теле- или радио канала) и массовым рассредоточенным адресатом.

Язык и общество тесно связаны друг с другом. Как не может быть языка вне общества, так и общество не может существовать без языка. Их влияние друг на друга взаимное.

Культура речи есть показатель культуры, как отдельного человека, так и всего общества в целом. Чем бережнее будет отношение к культурному наследию, накопленному человечеством, в том числе отношение к русскому языку, тем дольше сохранится культура национальная.

Культура русской речи в средствах массовой информации  – одна из главных характеристик, определяющих профессиональный уровень телевизионных и радиопередач, их публицистическую и художественную полноценность. Чаще всего «забывчивость», по выражению авторов письма, дикторов и ведущих о необходимости правильного произношения слов случается по причине общей низкой культуры владения русской речью1.

Не в столь далекие времена на Центральном телевидении и Всесоюзном радио к культуре речи дикторов и ведущих относились строго, был контроль над речью в эфире и продуманная система повышения языковой квалификации. Сегодня, к сожалению, многое в этом важном деле упущено – лишь на отдельных телерадиоканалах предпринимают меры, позволяющие хоть как-то предупреждать речевые ошибки дикторов.

Объяснение: