(1)…его звали костей. (2) я не помню, чтобы этот мой первый друг хотя бы когда-нибудь рассердился, – он вечно был весел и всегда . (3) милый костя! (4) его давно нет на свете, и я вспоминаю о нем с особенной любовью, как о родном и таком близком человеке, которого не можешь отделить от самого себя. (5) в дет…ой дружбе зал…жена какая(то) т…инстве(н,нн)ая сила которая пр…ходит через всю ост…льную жизнь. (6) те кого мы любили в детстве служат точно путеводными маяками для остального жизне(н,нн)ого пути. (7) моя встреча с костей окрасила не только мое детство но и ю(нн,н)ость дорогими впеч…тлениями и первым дорогим опытом. (8) с ним вместе мы начали самостоятельную жизнь… (9) вместе с костей(же) явилась и новая книга. (10) – у меня отец всё романы читает, – рассказывал костя, коверкая ударение. – (11) и чем страшнее, тем лучше для него. (12) хочешь, почитаем вместе? (13) есть "черный ящик", "таинственный монах", "шапка юродивого, или трилиственник". (14) я конечно согл…сился с величайшим удовольствием. (15) отец кости имел привычку перечитывать свои любимые "романы" по нескольку раз, и книги имели подержанный вид, а некоторые листы были точно изжеваны теленком… (16) – люблю почитать романы, – говорил отец кости. – (17) только я по-своему (18) меня, брат, никакой сочинитель не проведет. (19) я сперва прочитаю конец романа, если все благополучно кончилось, ну, тогда я уж с начала за него примусь. (20) учен я (21) прежде, бывало, читаешь-читаешь, а до конца дочитал, – глядь, либо кого убили, либо кто умер. (22) нет, покорно (23) я и без сочинителя знаю отлично, что все мы помрем. (24) мало ли горя кругом, а тут еще в книге его (25) его звали романом родионычем. (26) это был человек маленького роста, с большой кудрявой головой. (27) он тоже вечно , как и костя, – это была фамильная черта. (28) роман родионыч был заводским служащим и занимал должность запасчика, то есть заведовал амбарами с хлебом, овсом и разными другими материалами, как сальные свечи, веревки, кожи и проч. (29) наш завод хотя и был небольшой, но служащих было достаточно. (30) они все были из крепостных и образование получили в заводской школе. (31) дальнейшее образование шло "своим умом" и почерпалось главным образом из случайно попадавшихся под руки книг. (32) мы сейчас слишком привыкли к книге что(бы) хотя приблизительно оценить ту громадную силу которую она представляет. (33) важнее всего то что эта сила, в форме странствующей книги в коробке офени, сама приходила уже в то далекое время к читателю и, мало того, приводила за собой другие книги… (34) я сравнил(бы) эти странствующие книги с перелетными птицами которые приносят с собой духовную весну. (35) можно подумать что какая(то) невидимая рука какого(то) невидимого гения разносила эти книги по необ…ятному простору руси (не)уста(нн,н)о сея "разумное, доброе, вечное". (36) да, сейчас легко устроить библиотеку из лучших авторов, особенно иллюстрированным изданиям; но книга пробивала себе дорогу в самую глухую пору, в доброе старое время ассигнаций, сальных свечей и всякого движения родным "гужом". (37) здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу, который, как вода, проникал в каждую скважину. (38) для нас, детей, его появление в доме являлось настоящим праздником. (39) он же руководил и выбором книг и давал, в случае нужды, необходимые объяснения. (40) один из таких офеней лично мне невольно доставил большое огорчение. (41) как все дети, я любил рисовать, а у него в коробе среди других сокровищ оказался атлас для самообучения рисованию. (42) вся беда была в том, что он стоил целых два рубля, – сумма, по тогдашнему счету и по нашему бюджету, громадная… (43)– нет, не могу, – заявил отец. – (44) если рубль, то еще можно, а двух рублей нет. (45) я отлично понимал, что значит слово "нет", и не настаивал. (46) так атлас и ушел в коробе офени к другому, более счастливому покупателю, а мне его жаль даже сейчас. (47) уж хотелось учиться рисовать, а учиться было не по чему. а29. какое из перечисленных утверждений является ошибочным? 1)в предложениях 1, 2, 3, 4 перечислены последовательные действия персонажей. 2)в предложениях 5 – 6 представлено рассуждение. 3)предложения 25–28 включают описание. 4)предложения 40–46 содержат повествование. а30. какое слово использовано в тексте в прямом значении? 1)окрасила (предложение 7) 2)приводила (предложение 33) 3)сравнил бы (предложение 34) 4)пробивала (предложение 36)
А30. 3) СРАВНИЛ БЫ (ПРЕДЛОЖЕНИЕ 34).