1. Филология, алфавит, этимология, лингвистика, конверсия, эпиграмма, семантика, литература, цитата, транскрипция, пунктуация, грамматика, фонетика. Распределите термины на группы по источникам заимствования. Охарактеризуйте культурно-историческую роль данных языков.

Я читала такую сказку в детстве, помню, что дед и бабка сделали себе бычка( соломенного), дед его сделал его смоляным( намазал смолой), они ухаживали за ним. Потом приходили звери: медведь, волк,лиса и заяц, чтобы от бычка смолу взять, но увязли в ней. Потом, когда бычок принес их деду, тот хотел их зарезать.Тогда животные попросили пощады и сказали, что принесут меду, овец, кур и петухов,сережки, тесемки, монисто. Потом звери все это принесли, и зажили старики хорошо, а бычок уже не нужен был, так и стоял на солнце, пока не растаял.

Разбираю словосочетание : обидеть ( кого?) мышку. ( глагол+ сущ). Управление.
Разбираю предложение: Повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчиненное . с придаточным изъяснительным, состоит из двух частей. Первая часть - главное предложение: двусоставное, распространенное. Грамматическая основа :она слышала. Дополнение: от бабушки(). Обстоятельство: в детстве(-.-.-.). Вторая часть : односоставное. безличное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми. Грам. основа : надо сказать и повиснуть. Обстоятельство: вниз головой (-.-.-.-.). Определение : волшебное(волнистой подчеркнуть). Дополнение: слово ().