1. Глагол – это часть речи, которая обозначает:
А) признак
Б) действие предмета В) признак признака
Г) предмет
2.Выбери из предложенного списка во те, которые относятся к неопределенной форме глагола и подчеркни их. Глагол в неопределенной форме отвечает на во Что делал? Что делать? Что делает? Что сделать? Что сделал?
3. Поставь глаголы в неопределенную форму.
Скучали -. Прячут - .
Читает - . Гуляла - .
Поглядел -. Любит - .
4.Выбери глаголы из списка и запиши их на нужную строчку:
изменять, дарить, мечтать, хотеть, служить, стрелять.
IспряжениеIIспряжение5. Укажите предложение с глаголом 2 лица единственного числа
А) В наш дом приходят гости.
Б) А вы делаете зарядку?
В) Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи туч.
6. В каком предложении глагол употреблен в будущем времени?
А) Вылетела на солнышко первая бабочка.
Б) По вечерам у костров звучат песни.
В) Мы будем строить новый дом.
7.Подбери видовую пару.
Вылетела Будем строить Кричать
8. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз пригрело имеют форму времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы времени.
2) Будущего времени.
3) Настоящего времени.
9. Какой глагол стоит в повелительном наклонении? Подчеркни.
Ем, найдите, я бы спел, присоединился.
10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Все мы испытываем чу…ство радости при наступлении в…сны. Под прямыми луч…ми со…нца та…т снег. Мартовское равноденствие будит пр…роду.

11. Найди ошибки и исправь их прямо в тексте.

1) «Ты не хочишь пойти гулять?» - с мама у Маши.

2) Лес рубют – щепки летят.

3) Мы с большим удовольствием гуляим в лесу.

3 ответ) Переходные: читать, писать, решать, любить.

Непереходные: лететь, причёсываться, прыгать, смеяться.

5 ответ)Когда в повелительном наклонении глагол оканчивается на согласную, после этой согласной пишется буква ь;

кинь, брось, подпояшь.

Буква ь сохраняется и перед окончанием -те: киньте, бросьте, подпояшьте, и перед частицей -ся: кинься, бросься, подпояшься.

Заметьте образование повелительного наклонения от глагола лечь: лягу–ляг (без чередования г–ж).

6 ответ)Те,которые обозначают действие,происходящее само по себе,без действующего лица (нездоровится,веет,гремело)

4 ответ)   1)Глагол повелительного наклонения употребляется  в форме 2-го лица,единственного и множественного числа.

2)Глагол изъявительного наклонения,может употребляться в повелительном.То есть тоже может служить для выражения побуждения к действию.

Примеры:Скорей поговорим,иди!

1 ответ) В русском языке есть глаголы, у которых часть личных окончаний относится к первому спряжению, а часть — ко второму. Такие глаголы называются разноспрягаемыми. Это ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, ЧТИТЬ и все глаголы, образованные от приведенных.

Глагол ХОТЕТЬ имеет окончания I спряжения во всех формах ед. числа и окончания II спряжения во всех формах мн. числа.

Глагол БЕЖАТЬ имеет окончания II спряжения во всех формах, кроме 3 лица мн. числа, где он имеет окончание I спряжения.

Глагол ЧТИТЬ может либо быть разноспрягаемым, либо относиться ко II спряжению, что зависит от формы 3 лица мн. числа чтут/чтят.

2 ответ)

Кроме того, есть глаголы, часть личных окончаний которых не представлена ни в I, ни во II спряжениях. Такие глаголы имеют особое спряжение. Это ЕСТЬ и ДАТЬ и все образованные от них (съесть, передать) , а также глаголы, связанные с данными по происхождению (надоесть, создать) . У них представлены следующие окончания:

ед. числомн. числоед. числомн. число

1 лицое-мед-им да-м дад-им

2 лицое-шьед-ите да-шь дад-ите

3 лицое-стед-ят да-ст дад-ут

Глаголы "дать" и "есть" и остальные глаголы с ударным окончанием вообще не подпадают под правило о спряжениях, т. к. в них УДАРНОЕ окончание.

Но если попробовать то "ДАТЬ" -может быть разноспрягаемым, т. к. в 1,2 лица МНОЖ. Ч. -это 2-е спряжение, а в 3-м лице множ. ч. --1-спряжение

мы дадИМ, --2-е

вы далИте, -2-е

но ОНИ--дадУТ-1-е спряж. ( не может же быть "дадЯТ! )

Алёна, 1-ю строчку запомни и ориентируйся на неё.

РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ : ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ

Объяснение:

Портрет Печорина даётся Максим Максимычем в главе "Бэла". Рассказчик не пытается анализировать сложный характер Печорина,Максим Максимыч лишь описывает факты из его жизни.Автор доверяет описание  портрета Печорина и неискушённому человеку, чтобы показать сложность и противоречивость характера главного героя,раскрыть который сможет только сам Печорин в своих дневниках.

Психологический портрет дан рассказчиком в главе "Максим Максимыч",человеком одного круга с Печориным.Рассказчик не может понять поступков героя,он оценивает его действия со стороны и видит лишь результаты,а не суть происходящего.

Дневник Печорина-это раскрытие внутреннего мира героя,его мысли о происходящем,которые раскрывают характер,сложный и противоречивый.Дневник написан самим Печориным,его не волновали события,ему важны лишь его мысли и место в этих событиях.Центральная глава "Княжна Мери" -главные черты Печорин раскрывает именно в этой главе,его одиночество,судьба,оторванность от жизни и несчастья,которые он несёт окружающим.Отношение к дружбе и любви,фатальность судьбы,всё это даётся в дневниках Печорина.

Подробнее - на -

Объяснение: