1 Из данных глаголов выбрать: глаголы I спряжения, глаголы II
спряжения, поставить их в 3 лице и составить с ними предложения на тему
«Шторм на море».
Грохотать, гнать, крутить, расстилаться, сверкать, катить.

Тебе может показаться что мой диалог будет не совсем хорошим,ты уж прости какой получился,просто я спать хочу.
Я гулял сегодня весь день.
Прихожу домой и говорю:" Я очень сильно хочу есть, наложите мне моего любимого супа".
А мама и говорит мне:" Нет сегодня у нас в меню твоего любимого супа, есть только маная каша к сожелению которую ты не любишь".
А я такой:" что?как это нету моего любимого супа?!?
Мама:" Ну если хочешь поесть своего любимого супа то беги скорее в магазин пока он не закрылся,за ингредиентами"!
- хорошо уже бегу...а куда, ночь ведь на дворе!
(КОРОЧЕ МАЛЬЧИК С ГОЛОДУ ПОМЕР)!
СЛОГАН:"ТВОЙ ♡-ЫЙ СУП

Чтобы стать совершенным учителем, мне кажется, нужны два обязательных фактора: это любовь к детям и доскональное знание своей профессии. Жизнь - очень сложный процесс, когда перед каждым из нас встает вопрос кем быть? Бывает, что очень трудно предугадать свою профессию, особенно если хочешь стать учителем. Работа с детьми состоит из постоянного поиска и довольно беспокойного каждодневного труда. Профессия учитель не предполагает никаких повторений. Дети, как правило, всегда очень разные, но в то же время и одинаковые. Это касается не их внешнего вида, а характеров. Для спокойных, серьезных и вдумчивых - подход один, для неугомонных непосед и пытливых почемучек - другой. Если подобрать ключик к каждому, то тогда можно быть уверенным, что душа ребенка откроется, и он будет доверять учителю полностью, ведь учителя - это вторые родители. Вот если бы я стала учителем, то наверное, начинала бы свой урок шуткой, рассказом о чем-нибудь смешном. Это бы детям расслабиться, таким образом, был бы задан тон, необходимый для начала урока и плодотворной дальнейшей работы. Детям должно быть интересно на моих уроках, я скорее всего, попробую совмещение учебного процесса и игр.­ Для развития уверенности и развития самостоятельности каждому из учеников будет предложено проведение урока в качестве преподавателя (пусть не всех 45 минут, а только небольшой его части). Если я стану преподавателем, то очень надеюсь, что мои будущие ученики будут любить природу, ценить красоту всего окружающего их­ мира. Я постараюсь развить в них пытливость и трудолюбие, любовь к литературе и уважение к человеку. Мне кажется, что обучая детей, учитель и сам у них чему-нибудь учится. Вся работа с учениками у меня будет построена только на уважении, доверии и любви. К любой личности, пусть это маленький школьник, и она еще не сформирована полностью, нужно найти свой индивидуальный подход. В школах не только учат детей по разным предметам, но и воспитывают. Мне очень хочется, чтобы ученики моего класса были дружным коллективом, где нет детей особенных (лишних и ненужных). Я буду стараться вырастить их честными, смелыми и гордыми. Хочется, чтобы они заботились с самого раннего детства о своих родителях старшим. Если постоянно вкладывать всю свою душу в работу, не только любить, но и уважать детей, то тогда можно смело идти по этой стезе - то есть быть учителем.