1) Когда в 334 году до Рож­де­ства Хри­сто­ва Алек­сандр Ма­ке­дон­ский пред­ло­жил свою по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды в Эфесе, жи­те­ли го­ро­да от­ка­за­ли ве­ли­ко­му вла­ды­ке, так как счи­та­ли, что богу, ка­ко­вым они счи­та­ли Алек­сандра, не по­до­ба­ет воз­дви­гать храм бо­ги­не Ар­те­ми­де. 2) Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, пред­ло­жив по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, сожжённого Ге­ро­стра­том, по­ста­вил жи­те­лей Эфеса в за­труд­ни­тель­ное по­ло­же­ние, ведь для эфес­цев ве­ли­кий царь был вар­ва­ром, а вар­ва­ру нель­зя было участ­во­вать в вос­ста­нов­ле­нии храма бо­ги­ни.
3) Эфес­цам, не же­лав­шим при­ни­мать от Алек­сандра Ма­ке­дон­ско­го по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, но в то же время бо­яв­шим­ся от­ка­зать ему, уда­лось с по­мо­щью лести и хит­ро­сти убе­дить пол­ко­вод­ца не ока­зы­вать по­мощь.
4) В 334 году до Рож­де­ства Хри­сто­ва Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, воз­глав­ляя поход про­тив пер­сов, про­ле­гав­ший через Малую Азию, пред­ло­жил жи­те­лям Эфеса свою по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды.
5) Эфес­цам при­ш­лось пойти на хит­рость и лесть, чтобы убе­дить Алек­сандра Ма­ке­дон­ско­го не ока­зы­вать по­мощь в вос­ста­нов­ле­нии храма Ар­те­ми­ды, так как от­ка­зать­ся от по­мо­щи они бо­я­лись
Задайте вопрос к проблеме текста и выскажите позицию автора у меня урок уже завтра первым уроком

    Пушистый (определение) снег  (подлежащее) падает (сказуемое) на дорожки сада. Дикий (определение) пустынный (определение) берег (подлежащее) раскинулся      (сказуемое) на несколько километров. Мужественные (определение) спортсмены (подлежащее) покорили (сказуемое) высокую (определение) вершину. Вдоль моря тянулось (сказуемое) широкое (определение) шоссе (подлежащее).

Комментарий. Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) выделены жирным шрифтом, определение - курсивом.Подлежащее отвечает на вопросы что? кто? (подчёркиваем одной линией), сказуемое - что делает? что делают? (подчёркиваем двумя линиями). Определения (подчёркиваем волнистой линией): какой? пушистый, дикий, пустынный; какие? мужественные; какую? высокую;  какое? широкое.

Грамматические задания

1) Найдите в трех первых предложениях слова в переносном значении, выпишите их в составе словосочетаний.

солнце выглянуло

окрестность принимает мрачный вид

задрожала роща

2) Выпишите многозначное слово и объясните его значения.

МОЛНИЯ: 1. Разряд атмосферного электричества выпускаемый листок (газета), освещающий важную информацию. 3. Застёжка (две полосы материи с прикрепленными к ним зубчиками).

3) Найдите и выпишите сложное предложение и подчеркните в нем грамматическую основу (подлежащее и сказуемое=).

Сложносочинённое: Верхушки деревьев качаются=, и пучки сухой травы летят= через дорогу.

Сложноподчинённое с придаточным определительным: Над самой головой раздается= оглушительный гул, который заставляет нас трепетать=.

4) Найдите синонимы.

ЗАДРОЖАЛА - ТРЕПЕТАТЬ