1) [ ], (который ), и [ ], (о котором )
2) [ ], (что ); [ ].
3) [ ], (когда ), но [ ]: [ ].
Определить, какие виды связи отображаются в этих схемах.

Весной цвели синий подснежник, розовая медуница, лиловая хохлатка. Летом почти все цветы в лесу белые. Почему переменились  краски в лесу?Цветы живут в нижнем этаже леса. Над ними – кустарники, деревья. Весной лес прозрачный и в нижнем этаже светло. Пришел май. Большими широкими стали листья. Листва сомкнулась, словно закрылись зеленые ставни. Сумрачно внизу.Насекомые переносят пыльцу с цветка на цветок. Иначе цветы не дают семена. Но насекомому трудно различать в тени деревьев синее или лиловое пятнышко. Цветок должен сверкать.И вот лесной ландыш сверкает. Словно белые фонарики, светятся в лесном сумраке его цветы. Белый цвет – единственный, который можно различит  в тени. 

Слово "былина" происходит от слова "быль". Но всё ли, рассказанное в былинах, происходило на самом деле?

Исполнители былин всегда увлечённо-/-/-, искренне-/-/- ( однород. обстоят. )  повествовали о мужественных богатырях, которые бесстрашно сражались с врагами Русской земли.

Конечно, в былинах не мало вымысла, но в них взволнованно повествуется о сражениях и подвигах богатырей, стойко переносивших самые трудные испытания. Внимательно слушая или читая старинные сказания( запятая при дееприч. обороте)  ,люди вспоминают памятные события  русской истории.

Народ не случайно сложил былины о благородных заступниках, которые преданно ,самоотверженно служат людям, оберегая их свободу и мирную жизнь ( запятая при дееприч. обороте).