(1)Ласкин любил читать и то, что нравилось, переписывал тетради. (2) На свободных страницах я рисовал картинки, и унес пойду. книги, (3) Книжное художество и Васю: он писал, печатал, (4) Нам давно было, какие альбомы получаются у Миши из наших расписных листов. (5) Книги, и письмо, и рисования - дело зимисе. (6) Летом наши думы устремляются к рыбной ловле. (7) Чуть зашепчутся ка пели, унас тут и разгоразговор:как поплывëм на острова, как будем рыбу промышлять и уток добывать. 8) Мечтали мы о лёгкой лодочке. (9) И вот такая лодка объявилась в дальней деревушке. (10) Миша сам туда ходил, ещё по зимнему пути. (11) Лодка стоила недёшево, но мастеру понравился Мишин разговор, Мишино желание и старание, и он не только сбавил цену, но и сделал льготу: половину денег сейчас, половину-к началу нааигации. 12) Отцы наши считали эту затею дорого забавой, однако, доверяясь Мише, дали денег на задаток. (13) Мы с Васей ликовали, величали Мишу кормщиком и шкипером, клялись что до смерти будем ему послушны… (14) Перед самой распутой зашли мы трое в Рыбопромышленный музей. (15) Любуемся моделями судов, и Вася говорит: - Скоро и у нас будет красовитое судёнышко! (16)Миша и говорит:Одно не красовито: снова править деньги на отцах. (17) Вздохнул и я: Ох, если бы нашим письмом да рисованием можно было заработать!..18) Мы не заметили, что разговор слышит основатель музея Верпаховский. (19) Он к нам подходит и говорит: - Покажите мне ваше письмо и рисование. (20) Через час он уж разглядывал наши самодельные издания. - (21) Я как раз искал таких умельцев. (22) В Морском собрании сичас находится редкостная книга. (23) Её надобно спешно списать и срисовать. (24) За добрый труд получите добрую цену. 25) И вот мы получили для переписывания кингу стогодовалую пемупрую, под названием «Морское знание и умение». (26) В книге было триста страниц. (27) Сроку нам дано две недели. (28) Мы рассу- ши, что каждый из нас спишет и день десять страниц, (29) Трое спи страниц, (30) Значит, переписку можно кончить в десять 31) Сегодня, скажем, мы распределили часы работ для каждого, 1нвавтра с Мишей Ласкиным стряслась оказия. (32) Ондля спешных к отпу на судно. (33) У отца заночевал, а ночью просную сломала лёд, и началась великая распута (34) Сообшения с продам не стало (35) Люди - думать, а мы с Васей - делать (36) Давай, - говорим, - сделаем нашему шкиперу сюрприз,спешим книгу без него. 37) Старая книга была замысловатая, рукописная, но вспомним о Мише - и на уме станет светло… (38) Мы списали и срисовали книгу в девять дней. (39) Верпаховский похвалил работу и сказал: Завтра в Морском собрании будут заседать степенные, я покажу имурзботу. (40) На другой день мы бежим в собрание, а нам навстречу Миша: - Ребята, я книгу разорил? (42) - Миша, ты не разоритель, ты строитель, (43) Пойдём с нами, (44) В Морском собрание сидят степенные, и перед ними наша новенькая книга(45) Степенный Воробьёв сказал: Молодцы, ребята! (46) Возьмите и от нас хоть малые подарочки. (47) Старик берёт со стола три костяные узорные коробочки, пода Мише, мне и Bасе, (48) В каждой коробочке поблескивает золотой червонец. 49) Миша побледнел и положил коробочку на стол. (50) - Господин степенный, - сказал Миша, - эта книга - труд моих товарищей. (51) Не дико ли мне будет взять награду за чужой труд? (52) Этими словами Миша нас как кнутом стегнул. (53) Вася скривил рот, будто проглотил что-то горькое-прегорькое. (54) А я возопил со слезами:-Маша! 55) Давно ли мы стали тебе чужие? (56) Миша, отнял ты унас нашурадость!… (57) Все молчат, глядят на Мишу. (58) Он стоит прямо, как изваяние. (59) Но вот из-под опущенных ресниц унего блеснули две слезы и медленно покатились по щекам.60) Воробьёв взял Мишину коробочку, положил ему в руку, поцеловал всех нас троих и сказал: На На дворе ненастье, дождик, а здесь у нас благоуханная весна сделать сочинение надо!!
Мальчишки, отвечая на вопрос "каким человеком ты хотел бы стать?", указывают на многие хорошие качества - ум, силу, храбрость. Но никто из них не вспомнил про доброту. А ведь именно доброта является средоточием человечности, без доброты невозможна душевная красота человека. Нам всем стоит быть более добрыми и внимательными к друг другу и ко всему окружающему нас живому миру. Добрые чувства необходимо воспитывать с самого детства, ведь они усваиваются с познанием первых и важнейших истин, главная из которых - ценность любой жизни. Такие чувства, как человечность, доброта и доброжелательность рождаются в заботах, волнниях, радостях и печалях
В скобках указано как называется член предложения и как его надо подчеркнуть. Он (подлежащее, одной чертой ) прыгнул (сказуемое, двумя чертами) в сторону (обстоятельство, точка тире ._._._), задел (сказуемое, двумя чертами) ореховый (определение, волнистой линией) куст (дополнение, пунктиром - - -). Мелькнуло (сказуемое, двумя чертами) между осинами (обстоятельство, точка тире ._._._) тело (подлежащее, одной сплошной чертой ) оленя (дополнение , _ _ _), стихли (сказуемое, двумя чертами) удары (подлежащее, ) копыт (дополнение, _ _ _) по сухим (определение, волнистой линией) листьям(дополнение, _ _ _)
Он (подлежащее, одной чертой ) прыгнул (сказуемое, двумя чертами) в сторону (обстоятельство, точка тире ._._._), задел (сказуемое, двумя чертами) ореховый (определение, волнистой линией) куст (дополнение, пунктиром - - -).
Мелькнуло (сказуемое, двумя чертами) между осинами (обстоятельство, точка тире ._._._) тело (подлежащее, одной сплошной чертой ) оленя (дополнение , _ _ _), стихли (сказуемое, двумя чертами) удары (подлежащее, ) копыт (дополнение, _ _ _) по сухим (определение, волнистой линией) листьям(дополнение, _ _ _)