ну ты должен выучить отрывок из стихотворение монолог актера .Учитель. Как много смысла в этом слове. Для каждого человека оно имеет различную окраску.
Учитель вступить во взрослую жизнь, учит уважению, любви к ближнему, вечным ценностям, вкладывает нравственные понятия в души своих учеников. Талант учителя заключается в умении передать знания другому и в умении делать трудные вещи легкими. Учителем надо родиться. Он должен быть сам воспитан, чтобы воспитывать других. И как сказал М. Монтень: «Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому». Учитель хорош лишь в том случае, если его слова не расходятся с делом.
Самыми первыми учителями в жизни человека являются его родители, которые не только дают жизнь, но и вкладывают необходимые для жизни знания, прививают нравственные понятия и ценности, принятые в человеческом обществе. Мои родители вырастили меня, сформировали мое мировоззрение, отношение к жизни и к людям, дали опору не только в настоящем, но и в будущем. Они заложили основы для дальнейшего развития моих в последующем в течение одиннадцати лет именно учителя в школе дали мне основную информационную базу в разных отраслях знаний.
В моей жизни было много хороших учителей, одним из которых является учитель физики. Занимаясь на уроке, я с интересом слушала подробные последовательные объяснения учителя по теме, которая для меня была достаточно сложна, и понимала, что примеры, приведенные учителем, делают тему более понятной. На уроках такого учителя чувствуешь себя комфортно и уверенно в своих силах. Мне нравится атмосфера домашнего уюта, взаимо и поддержки, царящая на уроках.
Мне по душе следующее высказывание Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
После школы я надеюсь продолжить обучение и хочу, чтобы на моем жизненном пути встречались именно такие умные, талантливые и справедливые учителя. Именно такие наставники могут научить не только теории, но и заложить практические основы будущей профессии.
Радость - сущ. (что?)
Н. ф. - радость
Пост. признаки: нариц., неодуш., ж.р., 3 скл.
Непост. признаки: И. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: работа (что?) радость - подлежащее
Работа- сущ. (что?)
Н. ф. - работа
Пост. признаки: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.
Непост. признаки: И. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: радость (это что?) - работа - сказуемое ===
Полях- сущ. (в чём?)
Н. ф. - поле
Пост. признаки: нариц., неодуш., ср.р., 2 скл.
Непост. признаки: П. п., мн. ч.
Синтаксическая роль: (где?) в полях - обстоятельство -- . -- .
Станком - сущ. (чем?)
Н. ф. - станок
Пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2 скл.
Непост. признаки: Т. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: (где?) за станком - обстоятельство
Столом - сущ. (чем?)
Н. ф. - стол
Пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2 скл.
Непост. признаки: Т. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: (где?) за столом - обстоятельство
Пота - сущ. (чего?)
Н. ф. - пот
Пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2 скл.
Непост. признаки: Р. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: работай (как?) до пота - обстотельство
Счастье - сущ. (что?)
Н. ф. - счастье
Пост. признаки: нариц., неодуш., ср.р., 2 скл., ед.ч. (т.к. нет формы мн.ч.)
Непост. признаки: И. п.
Синтаксическая роль: (что?) счастье - подлежащее
Земли- сущ. (чего?)
Н. ф. - земля
Пост. признаки: нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.
Непост. признаки: Р. п., ед. ч.
Синтакси�еская роль: счастье (чего?) земли - дополнение
Трудом - сущ. (чем?)
Н. ф. - труд
Пост. признаки: нариц., неодуш., м.р., 2 скл.
Непост. признаки: Т. п., ед. ч.
Синтаксическая роль: (где?) за трудом - обстоятельство
ну ты должен выучить отрывок из стихотворение монолог актера .Учитель. Как много смысла в этом слове. Для каждого человека оно имеет различную окраску.
Учитель вступить во взрослую жизнь, учит уважению, любви к ближнему, вечным ценностям, вкладывает нравственные понятия в души своих учеников. Талант учителя заключается в умении передать знания другому и в умении делать трудные вещи легкими. Учителем надо родиться. Он должен быть сам воспитан, чтобы воспитывать других. И как сказал М. Монтень: «Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому». Учитель хорош лишь в том случае, если его слова не расходятся с делом.
Самыми первыми учителями в жизни человека являются его родители, которые не только дают жизнь, но и вкладывают необходимые для жизни знания, прививают нравственные понятия и ценности, принятые в человеческом обществе. Мои родители вырастили меня, сформировали мое мировоззрение, отношение к жизни и к людям, дали опору не только в настоящем, но и в будущем. Они заложили основы для дальнейшего развития моих в последующем в течение одиннадцати лет именно учителя в школе дали мне основную информационную базу в разных отраслях знаний.
В моей жизни было много хороших учителей, одним из которых является учитель физики. Занимаясь на уроке, я с интересом слушала подробные последовательные объяснения учителя по теме, которая для меня была достаточно сложна, и понимала, что примеры, приведенные учителем, делают тему более понятной. На уроках такого учителя чувствуешь себя комфортно и уверенно в своих силах. Мне нравится атмосфера домашнего уюта, взаимо и поддержки, царящая на уроках.
Мне по душе следующее высказывание Льва Николаевича Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
После школы я надеюсь продолжить обучение и хочу, чтобы на моем жизненном пути встречались именно такие умные, талантливые и справедливые учителя. Именно такие наставники могут научить не только теории, но и заложить практические основы будущей профессии.
Ольга Михайлова, 11