1. Можем ли мы, глядя на портрет, предположить, что его автор
пишет и натюрморты?
2. Сравните эту работу с натюрмортами И. Хруцкого. Сохраняет
ли художник в данной картине композиционную структуру и коло-
ристическое (цветовое) решение натюрмортов? Внимателен ли он к
деталям?
3. Кого изобразил художник в центре композиции? Как он это
сделал? Обратите внимание на позу героя картины, его руки, лицо,
взгляд, одежду ли тщательная прорисовка деталей рас
смотреть каждую складочку на одежде мальчика?
4. Как изображена корзина с виноградом? Как мальчик держи
её? Как выписана каждая ягода? Позволяют ли цветовые оттенки
используемые художником, подчеркнуть сочность винограда
5. Как вы думаете, для чего художник использует тем.
6. Согласны ли вы с утверждением, что «Портрет маль
ломенной шляпе» отличается композиционной и колористич
сдержанностью?
7. Сравните данный портрет с работой кисти В. Серова
Морозов». Что объединяет работы художников? Чем отли
портреты?
емный фон?
ортрет мальчика в со-
пористической
ги В. Серова «Мика
м отличаются. Сделать сочинение​

На тополе сидит пара воробьев. Они распускают крылья и

отчаянно упраются друг в друга. Они строют домик для гнезда.

Более решительный и ловкий прoгоняет другого. Победитель

радостно чирикает и скрывается в скворечнике. Потом он

выберается из него улетает куда-то. Через минуту воробей

возвращается с пёрышком в клюве.

Я смотрю на скворечник на тонкие ветки дерева. Они отчётливо

выделяются на весеннем небе. По небу плывёт

пушистое облоко. Оно заплывaет зa дерево. Теперь на белом

фоне ветви и скворечник кажутся чёрными, словно их

нарисовали тушью на бумажном листе. Зимой такую картину не увидишь.

Вот тебе твои ответы удачи !

Вот в письменной форме

Распределяем слова по группам. Обозначаем орфограммы.

l) ь пишется:

зажечь (н/ф), речь (сущ., 3 скл.), привлечь (н/ф), сберечь н/ф)

испечь (н/ф), пересечь (н/ф), ночь (сущ. , 3 скл.), мелочь (сущ. , 3

скл.), обжечь (н/ф). запрячь (н/ф), прилечь (н/ф);

2) ь не пишется:

силач (сущ. 2 скл.), скрипач (сущ. , 2 скл.), могуч (кр. прил. ), туч

(сущ. , 1 скл. ), ткач (сущ. , 2 скл. ), певуч (кр. прил. ), прич (сущ. , 2 скл. )

линюч (кр. прил. ), кумач (сущ., 2 скл.). врач (сущ. 2 скл. ), грач (суш.

2 скл.), богач (сущ. , 2 скл. ). задач (сущ. 1 скл. ), (кр. прил. ).

пахуч (кр. прил.), тысяч (сущ. 1 скл.).

(кр. прил.), кумач (суш.), врач (суш

(суш.

2 скл), богач (суп., 2 скл. ), задач (суп: . скл. ), (кр. прич.).

(кр. прил. ), тысяч (сущ., 1 скл. ).