1. Найдите ошибку в определении образования слова?
А) цветник – суффиксальный;
Б) водопровод – сложение основ;
В) ванная – переход одной части речи в другую;
Г) переходник – приставочный.
2. Как правильно сказать?
А) ДПС установил новые правила парковки автомашин;
Б) ДПС установила новые правила парковки автомашин;
В) ДПС установило новые правила парковки автомашин;
Г) ДПС установили новые правила парковки автомашин.
3. Найдите ошибку в определении образования слова:
А) предыстория – приставочный;
Б) распахать – приставочный;
В) плащ-палатка – сложение основ;
Г) безграмотный – приставочно-суффиксальный.
4. Найдите ошибку в написании сложного слова:
А) мореплаватель; Б) путепровод; В) баснеписец; Г) местожительство.
5. Найдите ошибку в определении образования слова?
А) развеселый – приставочный;
Б) дымчатый – суффиксальный;
В) листопад – сложение основ;
Г) пришкольный - приставочно-суффиксальный.
6. Как правильно сказать?
А) СМИ сообщила о землетрясении;
Б) СМИ сообщил о землетрясении;
В) СМИ сообщили о землетрясении;
Г) СМИ сообщило о землетрясении.
7. Найдите ошибку в определении образования слова:
А) бесчестный – приставочный;
Б) залететь – приставочный;
В) лесопарк – сложение основ;
Г) бесполезный – приставочно-суффиксальный.
8. Найдите ошибку в написании сложного слова:
А) зверолов; Б) птицелов; В) дождимер; Г) пешеход
ответ:Он поступио не по товарищески.Небо сегодня не голубое.Распустилась не обыкновенно красивая,но не чайная роза.Какие то не кошенные травы расстилались передо мной.За что ни возьмется,уж конца не добьется.В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.В одиночку ничего не сделаешь.Чтобы не случилось,писатели должны непременно делать свое дело завещанное им предшественниками и доверенное современниками.Школьные Знания.com
Какой у тебя вопрос?
1 - 4 классы Русский язык 10+5 б
Он поступил (не) ( по- товарищески.
Небо сегодня (не) голубое.
Распустилась (н.е.) обыкновенно красивая, но (не..) чайная роза.
Какие-(то) (не)кошен.ные травы расстилались (передо- мной.
За что (н.е.) возьмётся, уж конца добь..ётся.
В лихости.. и зависти.. нет (ни..) проку, (н.и.) радости.
В одиночку (ни..)чего (н.е.) сделаеш.ь. .
Что бы (н.и.) случилось, писатели должны (н.е.)пременн..о делать своё дело, завещ.а.нное им предшественн..иками и доверенн..ое современн..иками.
Балтийским морем за море и я ходил ни раз.
Ни один из восходов солнца не бывает похожый на другой.
Беспредельный морской шум не прекращался ни на минуту.
Сколько бы не пришлось жить на свете, никогда не перестанешь удивляться России.
За двумя зайцами погонишься,ни одного не поймаешь.
Где наша не пропадала!
Широта его интересов не могла ни изумлять меня.
Объяснение:
Вокруг нее мелькали крылья. Птицы сновали между деревьями, высматривая уютные уголки, таскали пёрышки, мох, траву.
Скоро должны были появиться маленькие птенчики. Птицы заботились о них. Они строили гнезда.
А кукушка не умеет ни гнезда вить, ни птенцов воспитывать. Она сидела и думала: «Вот посижу здесь и погляжу на птиц. Кто лучше всех гнездо выстроит, той и подкину своё яйцо».
И кукушка следила за птицами, спрятавшись в листве. Птицы не замечали её.
Трясогузка, конек и пеночка выстроили гнезда на земле. Они хорошо спрятали их в траве, даже в двух шагах нельзя было заметить гнёзда. Кукушка подумала: «Эти гнёзда ловко спрятаны! Да вдруг придёт корова, нечаянно наступит на гнездо и раздавит моего птенца?». И стала высматривать новые гнёзда.
Соловей и славка свили гнёзда в кустах. Кукушке понравились их гнёзда. Да тут прилетела сойка с голубыми перьями на крыльях. Все птицы кинулись к ней, прогоняя её от гнёзд.
Кукушка подумала: «Сойка гнездо разыщет, утащит моего птенчика. Куда же мне подбросить своё яйцо?»
Тут кукушка увидела мухоловку. Она вылетела из дупла и полетела птицам прогонять сойку.
«Вот отличное гнездо для птенца! – подумала кукушка. - Подкину своё яйцо пеструшке!»
Кукушка слетела с березы и снесла яйцо на землю. Потом схватила его в клюв, подлетела к дуплу и опустила яйцо в пеструшкино гнездо.
Кукушка была очень рада, что пристроила птенца в надежное место.