1.Найдите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной формой глагола.
А. Стали блестеть, как мокрые, на солнце клейкие листочки.
Б.Большая радость - делать счастливыми других.
В.Для меня жить – значит работать.
Г. Удивительное зрелище – видеть летящих журавлей.
2.Укажите предложения с составным именным сказуемым.
А.Жизнь без движения пуста
Б.Всё у нас с тобой по-прежнему.
В. Сбегутся песню слушать колосья на ветру.
Г.От родимой земли журавли оторваться никак не могли
3.Найдите предложение, в котором есть согласованное определение.
А, На завтрак подали яйцо всмятку.
Б.Женщина медленно натягивала на руку перчатку из кожи.
В.Печальная песня доносилась издалека.
Г.День сегодня тихий, безветренный
4. Найдите предложение, в котором инфинитив является дополнением.
А.Сирень начинает отцветать.
Б.Мать велела мне поставить чайник.
В.Дом будут строить каменщики.
Г.У него была мечта отправиться на Байкал.
5.Укажите предложение, в котором между главными членами должно быть тире.
А. Поляна ,усыпанная белыми цветами, как детский сад, вышедший на прогулку.
Б.Охранять природу означает охранять родной край.
В.Лед как сахар.
Г.Капли меда точно как жемчуг.
6.Найдите двусоставные предложения.
А.Скамейка почернела от времени.
Б.В воздухе запахло гарью.
В.Буду слушать музыку падающей листвы.
7.Укажите односоставное предложение
А.В лесу держался запах прелой листвы.
Б.Поэзия не профессия.
В.Вижу горы и долины.
Г.Подул с заречья ветерок.
8.Определите вид предложения
Снегом замело входы в блиндажи.
А.определенно-личное
Б.неопределенно-личное
В.безличное
Г.двусоставное
9.Найдите предложения с ошибкой в постановке дефиса.
А.Письмо принесла девушка-почтальон.
Б.Пара испуганных куличков-перевозчиков низко пронеслась над водой.
В.И смуглянка – молдаванка по тропинке в лес пошла.
Г.Вот хрустнул сучком заяц-беляк.
10.Укажите, чем осложнено предложение Река, сжатая с обеих сторон стеной леса, пенилась, вздымая валы, и стремительно скользнула мимо.
А.однородными членами предложения
Б.обособленными определением, выраженным причастным оборотом, и однородными членами одновременно.
В.обособленным определением, выраженным причастным оборотом , и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Г.обособленным одновременно приложением и однородными членами предложения.
11.Где надо поставить знаки препинания?
Яркая иволга(1)обитательница высокого(2)березового леса (3)дает знать о своем прибытии звучным(4) похожим на флейту голосом.
А.1-тире,2,3,4-запятые.
Б.1-тире.3,4-запятые
В.1,2,3,4-запятые.
Г.1,3,4-запятые.
12.На месте каких цифр надо поставить запятые?
Он (Вронский)остановил кучера(1)не доезжая до аллеи(2)и(3)отворив дверцу(4)на ходу выскочил из кареты(5)и пошел в аллею(6)ведущую к дому.
А.1,2,3,4,5,6.
Б.1,4,6.
В.1.2,3,4,6.
Г.1,4,5.6.
13.Предложение с пунктуационной ошибкой.
А.Здесь, вместо лампы или свечи, горел яркий веерообразный огонек.
Б. Две старушки пили чай или, может быть , играли в карты, или разговаривали, сидя в плетеных креслах у столика, покрытого длинной, до пола, скатертью.
В.Однажды, в будний день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег, обильно выпавший за ночь.
Г.Так и не заснув, Феня разбудила Машу ни свет ни заря, со вторыми петухами.
14.Какое предложение с цитатой оформлено неверно?
А.Л.Толстой говорил, что: «Слово-выражение мысли».
Б.Даль отмечал, что язык народа - «сокровищница нашего языка».
В.По мнению Чехова, «праздная жизнь не может быть чистой».
Г. Тютчев пишет:
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.
15. Составить предложения по схемам.
« П, - а, - п».
А: «П».
«П?-а.-П».
И ЗА ЭТО (не бань