1) Опишите, как ведут себя окружающие по отношению к главному герою: а) мама, которая сказала об отце на экране; б) дети, с которыми герой
каждый день играет и с которыми он торопился поделиться своей радо-
стью; в) взрослые односельчане.
2) Сравните, как герой относился к войне в начале рассказа и в конце? Что
повлияло на это? Найдите в тексте предложения, которые передают,
как у мальчика меняется отношение к войне. Какую роль в этом сыгра-
ла память об отце и увиденный на экране подвиг отца?
3) Скажите, каким вырастет Авалбек? Будет он достоин своего отца? Эта
история выдумана писателем или реальна? Что хотел сказать Ч. Айтма-
тов этим рассказом? Найдите в тексте это предложение.
4) Почему писатель выбрал для рассказа историю Авалбека?

Смелость всегда воспевалась в песнях, и рассказах. Смелость - отличное качество. Смелого человека уважают и равняются на него. Смелость для меня - это решительность и храбрость. Смелый человек может бояться, но он смело борется со своими страхами и отважно делает свою работу. Во многих русских сказках говорится о смелых героях, победивших вражью силу. Но смелыми могут быть не только герои. Смелым может быть любой человек. Смелым человек становится защищая слабых пожилым людям или просто говоря правду другим. Противоположное слово смелости - трусость. Трусливый человек не защитит слабого, не скажет правду. Смелыми не рождаются, смелыми становятся. 

(имя )! как дела? как провела летние каникулы? я  так по тебе скучаю. без тебя скучно. но во время каникул я побывала на пляже, в парках, в гостях. на пляже я познакомилась с девочкой по имени диана. она хорошая. мне кажется что летние каникулы прошли так быстро. надеюсь и ты за каникулы  завела новых друзей. у меня за каникулы появилось много веселых, хороших, грустных, печальных, не забываемых воспоминаний. мне хочется что бы поскорее наступили следующие каникулы. надеюсь за каникулы ты не сильно изменилась. мне интересно что ты сейчас делаешь, дошло  ли мое письмо тебе. надеюсь на каникулах у тебя все было хорошо. удачи тебе.