1. Определите тему и идею романа «Бухта». 2. находи суффиксы в тексте
3. Различи суффиксы по их значению

Текст:
Олжабек молчал. Чем больше он поднимался на гору, тем больше и больше она становилась.

Красный гранат на шее Кулаша не дышал с утра до полудня. Двойная ловушка. Кажется, все глубже и глубже погружается в землю.

Шыганак сидит рядом с Олжабеком на двуногой телеге.

Старик, который любит, говорит: «Вот куда ты смотришь». Чтобы быть видимым, глаз должен чего-то достигать.

Какое-то время я этого не понимал. Я был участником только с года.

Машина поливает этого жеребца водой Oyl. «Короткая шея» жеребца раздвигается через пасть в поле.

Токен, который много читал, видел и жил долго, задавался вопросом, нырнет ли он в Кабыш, как реку, вытащит свои сокровища и свободно поплывет.​

ЛичныеЯ, ты, он (она, оно), мы, вы, они2.ВозвратноеСебя3.ПритяжательныеМой, твой, свой, наш, ваш, его, ее, их4.ОтносительныеКто, что, какой, каков, который, чей, сколько5.НеопределённыеНекто, нечто, некий, некоторый, несколько, кто-то, что-то, какой-то, чей-то, сколько-то, кое-кто, кое-что, кое-какой, кто-нибудь, что-нибудь, какой-нибудь, чей-нибудь, сколько-нибудь, кто- либо, что-либо, какой-либо, чей-либо6.ОтрицательныеНикто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего.7.ВопросительныеКто, что, какой, каков, каковой (устар.), который, чей, сколько8.УказательныеТот, этот, такой, таков, столько, этакий (устар.), экий (устар.), сей (устар.), оный (устар.)9.ОпределительныеСам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий

Схема лексического разбора слова в Определите лексическое значение слова в контексте.
2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём русского языка)
.3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное.
4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения
5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении.
6. Подберите антонимическую пару к данному слову.
7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка.
8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.
9. Определите, является ли слово устаревшим.
10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.